首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   108篇
  免费   0篇
教育   83篇
科学研究   15篇
体育   3篇
综合类   5篇
信息传播   2篇
  2023年   2篇
  2022年   2篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2018年   1篇
  2017年   2篇
  2016年   3篇
  2015年   4篇
  2014年   2篇
  2013年   14篇
  2012年   6篇
  2011年   17篇
  2010年   7篇
  2009年   13篇
  2008年   5篇
  2007年   7篇
  2006年   4篇
  2005年   1篇
  2004年   4篇
  2003年   4篇
  2002年   4篇
  2001年   1篇
  2000年   2篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有108条查询结果,搜索用时 781 毫秒
61.
余娟 《文教资料》2011,(29):57-58
语文学习离不开活动.只有在活动中学习语文,学生才会感觉到快乐。语文活动对于学生语文知识的学习和能力的提高有着至关重要的作用。因此,教师必须重视语文实践活动的开展,让学生在活动中开开心心地学语文:要经常课内外相联系、结合课文内容、联系日常生活开展活动,让学生在语文实践活动中享受语文学习带来的快乐。  相似文献   
62.
网络经济时代的到来使网络营销环境发生了显著变化,也使社会对网络营销人才提出了更高要求,为提高网络营销教学效果,有必要在网络营销课中引入“动式”教学法,即“以教师为主导,以学生为主体,以思考为主轴,以互动为主线”,突出学生主体地位,教师应注意通过情景动式教学、案例动式教学以及实践动式教学等多种方式激发学生兴趣,启迪学生思维,锻炼学生发现问题,分析问题和解决问题的能力。  相似文献   
63.
系统论认为系统是普遍存在的,世界上的任何事物都可以看成是一个系统.中等职业学校的专业设置是一项系统工程,其受教育内外部诸多因素的影响.文章从系统论的视角下探索影响中等职业学校专业设置的因素,它们包括专业设置外部运行的环境,如技术水平、经济体制、产业结构等影响;专业设置内部自身的构成要素,如课程体系、专业教育教学资源、专业中的人等要素的影响.  相似文献   
64.
余娟 《湖南科技学院学报》2010,31(7):179-180,183
文章从形式图示、语言图示、内容图示三个方面阐述图示理论在CET-4写作中的作用,对开拓英语写作思路,提高大学英语学习者的写作水平有所启示。  相似文献   
65.
产教结合在我国由来已久,从近代的实业教育到建国初期的"半工半读",再到如今的"工学结合、校企合作",产教结合在我国职业教育史上大放异彩,是我国职业教育发展的重要指导思想。从分析产教结合的基本内涵入手,追溯我国产教结合思想发展的历史,以期厘清其发展、演化的路径,为职业教育未来的发展提供参考。  相似文献   
66.
让民间体育游戏走进幼儿生活   总被引:3,自引:0,他引:3  
实践研究发现,游戏是幼儿自由、自主、自愿、愉快的活动,能促进幼儿身心健康。苏联教育家克鲁普斯卡娅也指出:"游戏对于幼儿是学习,游戏对于幼儿是劳动,游戏对于幼儿是重要的教育形式。"没有游戏就没有幼儿的发展,就谈不上有效的教育,而且会影响未来社会的发展。为此,就必须把游戏与幼儿身心健康发展紧密地联系起来,充分发挥游戏的教育作用。  相似文献   
67.
余娟 《考试周刊》2009,(32):36-37
本文从汉语和德语词汇中挑出一些含有动物的熟语,并分别找出了它们的来源进行比较,一方面希望为学习者学习德语熟语提供一种方法.另一方面从比较中也能看到一些文化的异同。  相似文献   
68.
配价法打破了传统语法把动词划分为及物或不及物的方法.它把动词分为三个级别来描述,这种细分有利于学习者精确掌握词汇的用法,同时避免错误的出现.目前国内的德语教材很少有用配价法来编写的,所以这就需要教师在课堂教学中介绍一些配价知识,这不但增加学生对学科前沿的了解,更重要的是学生在学习过程中能够凭借所学的配价知识造出合乎语法的句子.  相似文献   
69.
智慧语丝     
<正>世界很粗糙,岁月也不温柔,我们曾是两个淋透了雨的人,都没有伞,慌慌张张躲在了同一个屋檐下。碰巧发现彼此有同样的目的地,于是有勇气并肩一起,散步淋雨。那一路多开心,因为舍不得再见,所以宁愿人间的风雨别停,天别晴。——七堇年你最愿意做的那件事,才是你真正的天赋所在。——摩西奶奶  相似文献   
70.
在语文教学中,我们常常看到这样的人:他们只看见分数,却看不见孩子;只看见功利,却看不见真理,在不知不觉中,对孩子心灵的灌输、压制、束缚甚至戕害,取代了对他们心灵的开启、点拨、净化和提升。其实,我们应该让语文教学成为一种惬意的享受,应该让学生在享受中理解文本、丰富文本并超越文本。回眸语文教学,我的感受是;享受语文,才能让语文教学绿意  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号