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141.
高教园区管理理念与评估 总被引：1，自引：0，他引：1
面对知识经济对高等教育的要求，提出了作为高等教育生力军的高教园区在管理上应改变从属性管理理念，树立主体性管理理念；以培养“创造性人格”为根本价值取向，重视教师的创造性发展；构建新的高等教育评估标准。 相似文献
142.
143.
产学研合作是知识社会中的产物,通过系统深入的透视,揭示其体现出的身体力行与实践的接触、从实践中感受体验知识的思想与教育中的“一致性”认知理论的理念具有异曲同工之妙,即个体发展的实现是实践中的意义建构和社会实践中人际的交往、合作。其基本特征是：强调实践教学,发展学生对知识的自我“理解”;重视学生知识的转化、创造;交互合作促进个体发展。对此,面对知识社会的复杂性和多元化时,去知识“魅化”,实现学生的自主建构;改“通才”理念,培养应用型、行业性人才;破“孤独与自由”,构筑合作生活。 相似文献
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