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语文教学是个潜移默化的过程,要想在一天、一个月就能看出语文成绩有明显的提高是不可能的,它需要教和学双方长时间不懈的努力。“一枝粉笔,一根烟,一本《教参》讲半年”已远远跟不上教改的新形势。这就要求我们语文教师不断地探索新路子、新方法,以改变长期以来形成的语文教学“少、慢、差、费”现象。 相似文献
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作文题是高考语文试卷的“重头戏”,占整个试卷赋分的40％,作文题完成的好坏往往就决定了语文成绩的高低。因此,无论是命题者还是应试者(包括中学语文教师)都十分重视作文。特别是命题者——国家考试中心命题小组更是煞费苦心,力求每年都能拿出一个好的作文题。 相似文献
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余春明 《中国小学语文教学论坛》2003,(6)
一、研究性学习中教师的地位和作用“研究性学习”，从字面上讲，是“学习”，好像与“教”无关。实际上，研究性学习中教师的地位和作用更加重要，研究性学习中选题、搜集资料、撰写论文、组织讨论、评价总结等都离不开教师。同时，研究性学习过程的不可估量性、突发性问题更需要教师机智的引导和点拨。二、研究性学习是否一定要在课外进行当前有些人认为研究性学习就是将课堂上学到的知识运用到课外，在课外进行实践。其实，这是对研究性学习的一种误解，研究性学习的主阵地还是在课内，任何忽视课内的行为都是错误的。利用现有的教材，就… 相似文献
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东西方文化不同,自然观也不一样。欧洲文化中的理想园林是《圣经》中的伊甸园。伊甸园是上帝创造的,也是人们心目中的天堂,所以,在西方园林中处处体现人的主宰地位。西方的园林以意大利园林为代表,几乎都是几何形的布局。而追求天人合一是中国人的自然观,中国园林追求的是自然形态,山石、树木、水域、建筑都呈自然的有机组合。中国园林步移景变,没有固定的观赏点,随着你脚步的前行你所看到的景物会变化。而西方园林中通常有固定的观赏点,道路笔直相交,树木的高低错落和形状也被修剪得十分规矩,连流水也在石渠里规规矩矩等差地落下,形成均匀的水帘。 相似文献
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