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71.
余静 《内蒙古科技与经济》2022,(21):155-156
民族古籍彰显了中华民族特有的世界观、价值观、文化观和思维模式、想象力、创造力,是记录中华民族文化意识形态和历史演化进程的历史见证。文章分析了我国民族古籍整理保护的现状及存在的问题,提出了民族文化遗产传承保护工作数字化建设的优化对策。 相似文献
72.
我的小表妹是个小小发明家,她的“发明”总是能震惊全家,你可别不信哦!有一次,大姨妈为表妹买了一个棉花糖。“哇?!这是什么?是天上的云朵下凡了吗?”小表妹兴奋地问。“这是棉花糖。”“糖?!那一定能吃哦?”“当然。就是给你吃的。”“哦!耶!万岁!”小表妹接过棉花糖,吃得可开 相似文献
73.
一、把握教材是提供创新的基础语文是文化的载体 ,语文教材则是语文教学的载体。要实现语文教学的创新 ,是离不开课文的。否则 ,就是无源之水。就无法引导学生去感受、领略、体验祖国语言的美感 ,诗意和情趣。从这个意义上说 ,正确地把握教材是创新的基础。我们要在阅读教学过程中培养学生的创新意识 ,不仅要帮助学生理解课文内容 ,而且要在不同的课文中善于把握作者的语言特点和运用语言的特色 ,把握教材的系统性与整体性。从阅读教学的创新要求出发 ,深入钻研教材中的语言现象 ,准确地把握语言运用的规律。面对教材 ,不应急于考虑教学方法… 相似文献
74.
半个世纪以来,为了满足人们日益增长的物质需要,开采地下宝藏的技术得到了重大发展。人类穿凿地壳的深度已达万米,破碎方法在改进,不仅有机械破碎,还有水力破碎、电破碎和激光破碎等现代技术手段。由于岩石破碎技术的现代化,生产的高效化,促使采矿工程科技人员对岩石性质、岩石破碎规律、新的破岩方法和提高破岩效率等问题必须作深入的探讨和研究。于是,一个专门研究岩石破碎规律的新学科——岩石破碎学就应运而生了。1980年这门课被列为采矿专业选修课。我校在长年科研基础上编写的《岩石破碎学》被选作主要参考书。 相似文献
75.
交通运输专业实习基地建设的实践与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
结合专业实习基地建设的实践,论述了实习基地确立的条件,分析了实习基地建设的效果,并对实习基地今后的进一步建设与完善提出了建议。 相似文献
76.
余静 《教学月刊(小学版)》2004,(3):34-35
古代诗歌是文学作品的艺术瑰宝,那些脍炙人口的佳句名诗意境深远,蕴含着诗人心灵深处的情感。如何使小学生很好地学习古诗中的词语,体会古诗的意境,领悟作者的感情?我在古诗教学中,尝试运用多媒体课件渲染课堂气氛,激发学生的学习兴趣,帮助学生突破学习中的重点、难点,启迪学生的思维,从而提高学生的文化素养,引导学生从古诗中获得美的熏陶,提高感受美和创造美的能力。一、运用多媒体课件,创设情境,感受古诗的画面美古诗的语言精练、含蓄、意蕴深远,有些词语还比较抽象,这对于小学生来讲是很难理解的。因此,在恰当的环节中,运用多媒体课件形… 相似文献
77.
余静 《教育前沿(综合版)》2006,(5)
艺术教育有利于提高大学生的思想道德素质;有利于促进大学生的心理健康发展;有利于开发大学生的智能。培养其想象力和创造性思维。普通高校应充分认识到艺术教育在人的全面发展和建构中所起的重要作用,必须高度重视大学生的艺术教育工作。在具体实施过程中,高校应注意三个方面的问题:提供一个易于进行艺术教育的环境;艺术教育要面向全体学生;艺术教育要立足于中国的民族文化。艺术教育应该在大学教学计划和课程结构中占有十分重要的地位。只有这样,我国的高等教育才是完整的,没有缺陷的。只有这样,我国的高等教育才是符合时代发展要求的。 相似文献
78.
加强体育尖子学生的培养是竞技体育在学校体育中的一大特征,同时也是充分体现体身自身价值的一项重要手段,它对推动学校体育的不断发展,实施体育内涵有着直接的重要意义。 相似文献
79.
自由时间论 总被引:2,自引:0,他引:2
余静 《湖南城市学院学报》1995,(4)
自由时间,是马克思关于未来社会人的自由全面发展学说的一个基本范畴。随着现代科学技术的飞速发展及其所引起的社会生活的深刻变化,在新的科技革命时代人的发展问题日益成为诸多学科的综合研究对象。与人的发展密切相关的自由时间及其本质构成问题,也就越来越引起了哲学、社会学乃至经济学的共同关注。本文试以马克思《资本论》及其手稿的有关思想为依据,对于自由时间的质和量、自由时间的社会功能等阿题作初步的探讨。一、自由时间和劳动时间。自由时间和劳动时间是相对应的范畴,两者既对立又统一,并在特定的历史条件下融合在一起。… 相似文献
80.
结构游戏在满足幼儿的好奇心、锻炼幼儿的思维能力、提高幼儿的创造力、激发幼儿的探索精神、树立幼儿的自信心、提高幼儿的合作水平等方面均发挥着至关重要的作用,教师要从创设游戏环境、优化游戏操作、创新游戏设计等方面入手,以期让幼儿在游戏中提升自我认知能力,达到快乐学习和成长的目标。 相似文献