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501.
应用现代教育技术优化教学过程 总被引：2，自引：0，他引：2
琚爱堂 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(2):54-55
现代教育技术手段应用于教学过程，必须将教师的教学意识渗透到教学各个环节，优化教学过程是提高教学质量的保证。 相似文献
502.
一次函数）y=kx＋b（k≠0）的图象是一条直线，但某些由实际问题确定的一次函数，自变量的取值不仅要使函数解析式有意义，而且必须保证实际问题也有意义．从而函数图象变为直线的一部分（点、线段、射线等）．现举例如下． 相似文献
503.
从前,在一个遥远的国家有一位国王,如果别人不按照他的命令做事,他就会非常生气。当他在花园里散步的时候,看见不喜欢的植物或者树木,他就会朝它挥动手中的王杖,说:“走!”当他下一次再从那儿经过的时候,植物就会消失,因为他的仆人们都知道如果他的命令得不到服从,他就会多么生气,所以,他们会急忙将它们移走。因此,国王渐渐相信,即使是自然界的野生生物都在他的控制之下。国王的花园是用围墙围起来的,有一条小溪从里面流过。围墙一头有一座拱门,小溪就从那儿流入花园;围墙的另一头也有一座拱门,小溪从那儿流出花园,然后,一路快乐地、弯弯曲… 相似文献
504.
505.
506.
毛泽东关于领导干部讲学习的思想，是毛泽东思想的重要组成部分，它是我党加强自身建设的一个重要方面，也是关系到革命和建设成败的一个重要因素，研究毛泽东这一思想对今天的干部队伍建设仍具有指导意义。 相似文献
507.
508.
＂分开＂是2013年审定出版的散打竞赛规则中新出现的细则,实施后对散打比赛产生了重大影响。通过对2009年和2013年两届全运会相对应级别的散打决赛的对比分析得出：＂分开＂规则的实施极大地缩短了比赛的溢出时间,提高了竞技连续性,使比赛更为流畅;在运动员单局拳法和腿法运用次数没有明显变化的情况下,每次出拳和出腿的时间密度变化明显,击打动作频率提升,并加快了比赛节奏,从而增加了散打比赛的对抗强度;同时,＂分开＂规则会造成运动员非对抗性失误而影响比赛成绩,增加了非技术能力失败的风险。 相似文献
509.
目前，作文教学存在目标不清、能力不明、教材不活、策略不实等问题，导致学生的习作能力得不到有效的发展。为此，教师要明确学生习作核心能力的内涵、要素，并构建习作核心能力的多级维度和总体框架；要根据语文新课标的精神，通过习作学习任务群引导学生展开具有情境性的、全面的、有深度的习作活动；要基于5G技术，开发习作乐学系统，引导学生展开系统的、快乐的表达。这样，对小学习作教学展开全面探究，符合学生习作的学习心理，体现语文新课标的要求，能促进学生习作核心能力的有效发展。 相似文献