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教师可以依托杭州市黄湖镇农业与文化遗产资源,为小、初、高三个学段的听障学生分别设计以“扎染”“茶文化”“竹编”为主题的“非遗”研学旅行课程。课程教学目标包括：感知“非遗”文化,培养职业目标;提升自我认同,促进社会参与;锻炼手部精细动作,强化语言能力等。课程筹备需确保研学课程的适配度,设计适合听障学生学习的专属研学教具,提升特殊研学服务专业度,了解听障学生的具体学情。课程实施小班化教学,坚持信息传递以画面为主、文字为辅,以活动式教学为主、讲解为辅,根据学情制定灵活的学习目标,设置开放性活动结尾,给予学生最大的鼓励与包容。课程设计要聚焦听障学生安全,最大限度地满足听障学生的需求,鼓励听障学生积极参与,培养听障学生的学习兴趣。 相似文献
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丁晨峻 《课堂内外(小学版)》2021,(1):90-91
嘿!你们知道全国科普日吗?它设立在每年九月的第三个公休日.这可是世界上参与人数最多、参与范围最广的科普活动.刚刚过去的2020年科普日,我和小伙伴们一起参观了重庆市巴南区国家气象观测站科普基地. 相似文献
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1942～1945年国共关系述论 总被引：1，自引：0，他引：1
黄岭峻 《华中科技大学学报(社会科学版)》1997,(2)
本文主要论述了４０年代国共关系的发展线索。皖南事变后直到抗战结束之前，国共关系经历了由斗争到谈判的复杂过程。这中间包括两党关于《中国之命运》的论战、周恩来及林彪等人赴重庆谈判以及赫尔利来华调解国共关系。从一个侧面反映了中国共产党为维护抗日民族统一战线所做出的种种努力，以及国民党当局顽固坚持一党专政的真实面目 相似文献
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在水温28℃的条件下,配制3种饲料(饲料I:猪心35%、牛心35%、虾肉30%;饲料II:猪心70%、虾肉30%;饵料III:牛心70%、虾肉30%),进行摄食-生长实验(实验周期为31d),实验鱼47.83-68.26g,测定其最大摄食率(Cmax)、特定生长率(SGR)、转化效率(K)和表观消化率(D)。方差分析表明:不同饲料对七彩神仙鱼的Cmax,SGR和K均无显著影响(p>0.05),其Cmax(湿),K,SGR的平均值是分别为3.00%,7.80%,0.24;而对D有显著的影响(p<0.05),饲料(Ⅰ)和(Ⅲ)的消化率相近,分别为95.58%和95.11%,饲料(Ⅱ)的消化率最低,为93.64%。 相似文献
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Onrareoccasionsifyoulookatthemoononacertainnightandinacertainway,youwillfindthatitseemslightblueincolor.Becausethatdoesnthappenoften,onceinabluemoonmeans“rarely”.“Imissmyschoolfriends.Ionlyseethemonceinabluemoon.”在某一个晚上,如果你从某一特殊角度来看月亮,便会发觉她罕见地呈现浅浅的蓝色。由于这种现象难得发生,所以“onceinabluemoon”就比喻罕有的一次经历。Once in a Blue Moon@佳玥… 相似文献
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