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教师校本培训的几个误区 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国中小学校长已普遍认识到:教师专业发展的程度决定着学校的教育质量,决定着学生的发展前途。所以教师教育已成为中小学工作的重点,不少学校对教师进行了以学校为主阵地的“校本培训”,初见成效。但由于对“教师校本培训模式”认识上的不足,以致在实践过程中暴露出了许多问题,存有种种误区,这主要表现为:误区一:在校本培训主客体认识上:认为校本培训主体仅指工作在一线的各学科任课教师,而学校其他职员不在培训之列。这种理解是狭隘的,校本培训中的教师应是广义的,既包括一线工作的各学科任课教师,也包括工作在其他部门的所有职员,校… 相似文献
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探索型作图题具有考察学生动手操作能力,综合运用几何知识能力和开放、探索意识的功能,在近几年的中考中屡有出现.现从中采撷数例,剖析其功能及解法,期望能给中考复习以借鉴. 相似文献