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本文首先简要的说明和分析了微博的功能和特征,在此基础上明确了微博的信息传播系统结构并加以分析,结合香农信息传播模式尝试提出了基于微博的信息传播模式,并就微博的信息传播特征以及存在的问题进行了进一步地分析和探究。 相似文献
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“两型社会”建设给高职院校发展带来了新的机遇和挑战。高职院校要调整优化办学思路,在人才培养、科学研究和社会服务等方面紧密对接“两型社会”建设的需要,不断促进自身的科学发展,为“两型社会”建设作出积极的贡献。 相似文献
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校企合作是职业教育体现“工学结合”要求的必由之路。株洲职业技术学院作为一所地方性高职院校,在推进校企合作办学过程中不断创新合作模式．深化合作内涵,初步形成了学校、公司、企业、学生和社会“五赢”的局面．为地方性高职院校如何深入推进校企合作办学提供了有益的尝试。 相似文献
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系部教学管理是高职院校全面实施二级管理的重要环节,因此,高职院校应主要从转变观念、明确职责、健全制度和优化队伍这四方面来进行系部教学管理机制创新和能力建设。 相似文献
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侯建军 《湖南科技学院学报》2014,(10)
课程评价对于地方高校优化课程体系、提高教学质量、彰显办学特色具有重要意义。当前,我国地方高校课程评价工作取得了初步成效,但还存在评价意识不明确、评价模式较单一、评价体系不完善等问题。在地方高校课程评价的未来走向上,需要从评价主体多元化、评价内容多维化、评价方法多样化、评价手段现代化等方面进行深入探索,以期推动地方高校课程评价更好更快地发展。 相似文献
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侯建军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(23)
基于技能抽考构建高职专业核心课程评价机制,是高职院校完善教学质量评价体系的一次创新性尝试,能促进院级课程技能抽考与省级专业技能抽考的有效衔接,对加强高职院校专业课程建设,深化教育教学改革具有重要意义。 相似文献
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大学的继续教育与大学的人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的四大功能是紧密融合的.经济社会和大学自身发展对继续教育不断提出更高的要求.在此背景下,北京大学确立了争创具有世界一流大学水平的继续教育,承担构建终身教育体系和学习型社会的教育责任的指导思想.通过完善继续教育制度建设,建立健全专职管理机构和规范办学机构,实施管办分离,处理好继续教育与教学科研的关系等一系列措施,不断加强全面质量管理,保障继续教育质量,北京大学继续教育管理体制和办学机制得到进一步优化.本文介绍了北京大学继续教育管理体制改革和发展取得的经验. 相似文献
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20lO年世界博览会5月1日在上海拉开帷幕.我们从山西省农业厅制定的<山西省保障世博会期间供沪农产品质量安全工作方案>中了解到,现在我省已经有9家省内蔬菜生产基地的5种农产品列为上海世博会期间直接专供上海市场的农产品.但是,这9家基地的蔬菜及畜产品最终能否在世博会上"完美"亮相,能否顺利进入上海的餐桌,还要取决于其是否可以通过监管部门的严格"体检". 相似文献
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高职数学教学改革应注重树立人本意识、应用意识和课程意识,应理顺教师主导与学生主体、教学内容与教学形式、立足教材与拓展延伸之间的关系. 相似文献