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物理习题教学是促进学生巩固所学知识、掌握解决问题方法、提升问题解决能力的一种重要物理课型。在高中物理习题教学中引入“说题”教学模式,让学生由被动“听题”变为主动“说题”,能够提高高中物理课堂教学的有效性,提高学生自主学习能力和问题解决能力。文章主要介绍了“说题”教学模式的内涵、特点与结构框架,详述了运用“说题”教学模式的实施策略。 相似文献
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文章简要地回顾了我国课程评价改革和物理新课程评价改革的基本状况,对国外课程评价改革和科学课程评价改革的概况作了介绍。将国外课程评价改革和科学课程评价改革的状况与我国原有的课程评价和物理课程评价状况作了比较。指出我国课程评价改革和物理新课程评价改革刻不容缓,一线物理教师应该积极支持,加强实践的观点。 相似文献
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孔子的“启发式教学原则”与苏格拉底的“产婆术” 总被引：1，自引：0，他引：1
文章简要地回顾了孔子和苏格拉底的生平.对孔子的"启发式教学原则"和苏格拉底的"产婆术"分别作了介绍.将孔子的"启发式教学原则"与苏格拉底的"产婆术"之间的异同作了多角度的比较,指出了"启发式教学原则"比"产婆术"更科学的一面. 相似文献
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文章简要地回顾了我国课程评价改革和物理新课程评价改革的基本状况,对国外课程评价改革和科学课程评价改革的概况作了介绍。将国外课程评价改革和科学课程评价改革的状况与我国原有的课程评价和物理课程评价状况作了比较。指出我国课程评价改革和物理新课程评价改革刻不容缓,一线物理教师应该积极支持,加强实践的观点。 相似文献
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课程改革要求我们改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,在物理教学中要注意培养学生的问题意识和提出问题的能力。本文阐述了问题意识的概念和培养学生问题意识的意义,最后提出了培养学生问题意识的策略。 相似文献
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建构主义的学习理论评析 总被引：2，自引：0，他引：2
建构主义（constructivism）是学习理论从行为主义发展到认知主义以后的又一个新的、里程碑式的发展.建构主义的崛起正在对学生学习和学校教育产生意义深远的影响. 相似文献
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高师教育现状分析与物理课程体系改革构想 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针时师范教育中“重学术、轻师范”的问题，提出了改革高师物理课程体系的时策。 相似文献
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从教师、学生对新课程的认识程度、课程目标的落实情况、教师教学观念与课堂教学行为的转变以及评价方式的实施等几个方面对初中物理教学的现状进行了调查。从中发现了目前初中物理教学中存在的教师对新课程认识不清、课程目标虚化、学习方式单调、评价方式的变化微乎其微等问题。针对这些问题提出：要进一步加大教师培训力度，正确处理接受式学习与自主、合作、探究性学习的关系；全力寻找中考的突破口等一些切实可行的措施。 相似文献
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初中物理中,电路知识占有重要的位置。说其是重点,一方面它与生产和生活实际有密切联系,同时电路又是电学的基础,由电路图连接实物,或依题意连接实物是中学物理教学中的一个基本要求;说其是难点,因为历年的学生都感到这个知识点难学,且错误率极高。因此,我们有必要对错误的原因进行深层次的挖掘,以提高教学效率。1先看一道习题如图1所示,把L1,L2连接成并联电路,用电流表测这道L2题的对电中流学,并生画来出说它,难的度电一路般图,。由题意很多学生都能够把电路图画出来(上面右图),这说明学生相关的电路知识和串并联电路规律掌握的很好。但… 相似文献