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101.
魔术演员在舞台上的演出风采被称为风度或台风,许多同行都有过专门的研究和论述。笔者意在将此话题作进一步延伸和分析,供同行朋友们参考。每位优秀的魔术师,都会在自己上演的节目流程中,设计好一连串的谜团,在短短几分钟内一个接一个地抛给观众,使观众瞠目结舌,百思不解,当然,要实现这一演绎水准,成为一个有魅力的魔术师,以下几个步骤是必须办到的： 相似文献
102.
对高职职业指导特征的认识与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育是以就业为导向的教育,与某种具体职业相关的职业判断与实践能力是高职职业指导的重点,学生职业意识和职业行为的养成是关键,体现学生精神面貌方面的综合素质的培养应当成为职业指导的重要内容,我们要以养成教育观来重新审视、认识和进行高职职业指导。 相似文献
103.
保明华 《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):42-43
平均数、众数、中位数都是从不同角度描述一组数据集中趋势的特征数．
众数是一组数据中出现次数最多的数据，（而不是最多的次数），众数有时不止一个,中位数是将一组数据按大小依次排列，处在最中间位置的一个数据（或中间两个数据的平均数）. 相似文献
104.
孙云铸先生是我国地质事业中的一代宗师,他既是古生物学的奠基人之一,又是地质教育事业的领头人和开拓者。在八年抗战和随后的内战年代中,他主持了北大地质系和西南联大地质地理气象系,在极其困难的条件下,培养出一代一代的地质人才,为发扬和光大北大地质系的光荣传统作出了不可磨灭的功绩。在纪念先生的百周岁诞辰时,抚今思昔,老师的春风化雨,永志不忘。 相似文献
105.
106.
数学教育的本质就是发展学生的思维,数学教学中的思维训练,是通过教师、学生、教材三者的多维互动,实现思维品质的有效提升.在课堂教学中,教师要把思维训练贯穿于数学课堂教学的各个环节:创设情境,激发思维动机;主动探索,促进思维发展;总结深化,提升思维品质.力求让课堂成为思维训练的力场,促使学生的数学思维在这一过程中获得最大的发展! 相似文献
107.
108.
文本深读(deep reading)不同于文本细读(close reading)。文本细读随着"新批评派"在20世纪40年代美国的勃兴而为人所知。它通常是指"对文本的语言、结构、象征、修辞、音韵、文体等因素进行仔细解读,从而挖掘出在文本内部所产生的意义"的一种文学阅读与批评方法。 相似文献
109.
歌曲是语言与音乐的有机结合机体,也可以说成是一种带有语言的特殊音乐,它生动形象贴近生活,旋律优美、感情丰富,具有很强的感染力。因此,教师教唱,学生学唱都应该是件十分愉快的事。传统的歌曲教唱是一遍一遍地带唱,虽然学生跟着唱了几遍到十几遍后,学会唱了,但久而之他们学习唱歌的兴趣却没有了。那么,怎样才能使学生轻松愉快地学唱一首歌曲呢? 相似文献
110.
当前,中学信息技术课程已经从技能训练转变为信息素养的培养,而课堂教学是培养学生信息素养的主要渠道,也是培养学生创新精神和实践能力的主要途径,加强和改进课堂教学是推进素质教育的重要工作。故广大教师要在认真研究课程特点的基础上,从教学实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象、条件等,灵活恰当选用教与学的方法。 相似文献