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背单词的目的性和实用性 词汇是语言基础。在英语学习和英语考试中,词汇是重头戏,也是重要突破口。对一般英语学习者来说,词汇记忆方法多种多样。若是要求达到比较高的英语水平,不仅是一个背单词问题,还涉及到听、说和阅读能力。词汇量对阅读能力有影响,但只起到一半作用。 有目的地背单词:记忆单词应当在阅读中完成,即所背单词都是阅读文章中将要出现的。例如,你要自学《新概念英语》第三册,应当先把这一册60篇课文的所有单词背下来。现代最有误导性的方法是让学生边查单词边做阅读,既浪费时间又影响阅读能力。它意味着你每碰到… 相似文献
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俞敏洪 《课堂内外(高中版)》2007,(3):51
在小学的时候,我就发现自己很笨了。小学语文老师要求所有学生把课文背出来,很多同学只要在课余时间把课文读几遍,就能够到老师面前去背诵了,背出来后,老师会在课文标题的上方用钢笔写上一个大大的“背”字,表明学生已经把课文背出来了,背出课文来的学生从此就可以万事大吉,不用再挨老师的白眼和折磨了。 相似文献
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主持人:对疾病恐惧,对未知恐惧,对神鬼恐惧,我们的一生,会对太多的事情心生恐惧.面对恐惧,俞敏洪告诉你,别怕.他说:“不,因为我是我自己!”对,去他的恐惧!
亲爱的同学、亲爱的朋友,大家晚上好!
当有人站上这个大舞台,很多同学会羡慕他.这些同学羡慕的同时可能会想:“也许我去讲,会比他讲得更好.”
现实是,不管站在台上的同学最终是否演讲成功,他已经站上了这个舞台.而你,还只是一个旁观者.
造成这一现实的核心因素,不是你是否喜欢演讲,也不是你有没有演讲才能,而是你敢不敢站到这个舞台上来.
我们这一生,有多少事情是因为我们不敢而没有去做的?
曾经有一个男孩,在大学的整整四年里,他没有参加过一次学生会或班级的干部竞选活动. 相似文献
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一个孩子成长过程中,家庭教育对孩子的教育成长占到了70%以上的分量。不管学校教育怎么努力,在这个孩子全面成长的过程中,最多也就只能占到30%左右,因为教育是点点滴滴言传身教所带来的结果。老师也会起到很多言传身教的作用,但是家长不经意间的一句话、一个行为、一个眼神,对孩子的影响都是巨大的。 相似文献
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俞敏洪 《中华活页文选(初中版)》2010,(9):87-89,51,95,96
我小时候很多丰富多彩的生活,都和我的父亲联系在一起。我的父亲是个木匠,在家乡一带小有铝气。但父亲不是那种能够做精细家具的木匠,而是在人家造房子时帮助架大梁的木匠。闲在家里的时候, 相似文献
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俞敏洪 《中华活页文选(高中版)》2010,(6):49-55
各位同学、各位领导：大家上午好!（掌声）非常高兴许校长给我这么崇高的荣誉,谈一谈我在北大的体会。（掌声） 相似文献
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俞敏洪 《中华活页文选(高中版)》2010,(4):8-9
从出生到18岁,我一直生活在一个小村庄,我家东边有一座50米高的小山,爬上这座小山,长江就可以一览无余。于是我就开始好奇,天的那一边到底有什么？如果我坐上船能够到哪里？我的心开始渴望旅行,长大后我要走出村庄,到更远的地方去。 相似文献
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第一次是我的高考.我那时并没有远大的志向,作为一个农民的孩子,离开农村到城市生活就是我的梦想,而高考在当时是离开农村的唯一出路.由于知识基础薄弱等原因,我第一次高考败得很惨,英语才得33分;第二年我又考了一次,英 相似文献