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教育与教学的生机和活力，在于促进学生个性的健康发展。那么，在新课程理念的指导下，如何在语文学习过程中发展学生的个性呢？一、承认、尊重学生的个性差异对学生的发展，不能以中小学阶段的学习成绩好坏定终身。由于主客观原因，有的学生一时成绩差，甚至学习失败，这时做教师的，不能冷语相伤，讽刺挖苦学生，甚至变相体罚，使学生的心灵和肉体受到伤害。要树立有个性的学生观，不能一味地按考试分数高低来看学生，更不能以分数排队，要善于发现每个学生的长处和不足、优点和缺点，因材施教，确立学生的发展观。二、鼓励学生表达不同的… 相似文献
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一、中小企业培训的现状及其原因分析我国中小企业总体培训投资额不足，且投资收益率低下。据翰威特公司２０００年度的商会调研，在上海的跨国公司中，２０００年度的培训费用占年度总工资的比例平均值为８．６％，大型国有企业工资总额的１．５％左右用于培训，中小企业则只有０．５％左右。中小企业培训投资不足的原因，一是缺乏对培训重要性的认识，无培训理念，认为培训是消费更是浪费，员工的高流动性无法保证培训的收益，更为糟糕的是这些受训者有可能流动到竞争对手的企业中去，这种培训投资是在为自己培养竞争对手。而且认为现有的… 相似文献
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《语文课程标准》在阅读教学目标中首次提出“感悟”这一概念,我们认为,所谓阅读中的“感悟”,是指学生凭借对语言和语境的直觉,获得一定印象和意义的心理过程。 相似文献
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师：今天的课上，要为同学们带来什么礼物呢？我想起了我们学校的一位校友，他叫史铁生。这位在我们学校毕业的学生，今年已经54岁了。21岁的时候，突然的重病使他高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了，这么多年来，儿子一直用文字表达对母亲的感受。请同学们一起默读下面这段话。看你读到了什么。 相似文献
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储晓亮 《涪陵师范学院学报》2006,22(3):51-54
《诗品》中“吟咏情性”的诗歌本质论是钟嵘批驳当时不良文风的出发点,是他的诗论思想中最具统摄性的命题。在文学思想多元发展的情况下,钟嵘以“情性”为基点的诗论思想启发了历代诗论家,成为后世论诗的圭阜。 相似文献
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