浅谈色彩组合的艺术美     

兰娟  梁佳卿 《职业技术》2008,(2):86

本文从自然色和人工色的分析入手,探讨试图将配色美学应用于景观环境设计,即如何发挥景观环境中自然色彩与人工色彩的各自特点,创造景观环境色彩美的问题,并分析了不同景观环境中适宜的配色设计。  相似文献   

“双新”教育背景下高中思政大单元教学实践反思——以“中国共产党的领导”课程教学为例     

兰娟 《新教育(海南)》2024,(1):17-19

大单元教学设计以培育核心素养为价值导向,然而在实际的教学中缺乏统一的、有实操性的大单元教学模式。教学中在明晰大单元教学含义的基础上,以“中国共产党的领导”教学为例,深度解析大单元教学模式的基本特征,并设计大单元教学模式的基本流程。  相似文献