全文获取类型
收费全文 | 5072篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 33篇 |
专业分类
教育 | 3869篇 |
科学研究 | 417篇 |
各国文化 | 20篇 |
体育 | 156篇 |
综合类 | 88篇 |
文化理论 | 39篇 |
信息传播 | 523篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 74篇 |
2022年 | 52篇 |
2021年 | 39篇 |
2020年 | 48篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 29篇 |
2015年 | 79篇 |
2014年 | 376篇 |
2013年 | 247篇 |
2012年 | 303篇 |
2011年 | 362篇 |
2010年 | 321篇 |
2009年 | 290篇 |
2008年 | 302篇 |
2007年 | 329篇 |
2006年 | 274篇 |
2005年 | 263篇 |
2004年 | 208篇 |
2003年 | 230篇 |
2002年 | 187篇 |
2001年 | 148篇 |
2000年 | 132篇 |
1999年 | 101篇 |
1998年 | 80篇 |
1997年 | 82篇 |
1996年 | 71篇 |
1995年 | 75篇 |
1994年 | 78篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 2篇 |
1977年 | 2篇 |
1974年 | 3篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有5112条查询结果,搜索用时 171 毫秒
51.
错误是学生数学学习中最为重要的课程资源.教学中,教师要善待学生的错误,理性分析学生的错误.通过对学生错误的分类、统整、优化,建设数学错例库."容错"是建设错例库的指导思想,"融错"是建设错例库的操作策略,"荣错"是建设错例库的价值旨归. 相似文献
52.
在课堂教学中合理运用多媒体技术能使学生学习兴趣盎然,变“苦学”为“乐学”,使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化。多媒体技术的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习,更有利于促进学生思维的发展,提高课堂教学效率。现就多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用谈谈自己的看法。 相似文献
53.
54.
菏丹兰 《作文成功之路(小学版)》2011,(Z2)
沙丁鱼是海洋里最小的鱼类之一,它们的身体细长,一般在10到15公分之间,最大也不过20公分,所以在海洋中沙丁鱼自然是八面受敌、危机四伏。但让人想不到的是,沙丁鱼在海洋里却是最大的鱼类家族之一,似乎没有什么动物能够威胁到它们。沙丁鱼个儿小不说,身上也没有奇特的护身刺,而且它们肉质鲜美,究竟是什么使它们身处险境却安然无恙呢? 相似文献
55.
正课堂教学是课程改革的主阵地,有效性是教学的生命线,提高课堂教学的有效性是我们永远的追求。下面是笔者针对高中化学有效课堂教学的几点思考。一、教学目标的设置、处理不恰当,造成化学教学的低效教学目标是课堂教学的核心和灵魂。有效的教学必先具备有效的教学目标。有人以为,从教参上抄下的教学目标就是自己的教 相似文献
56.
何秀珍 《作文成功之路(小学版)》2011,(Z1)
池上(唐)白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。注:白莲别名雪荷花,为菊科多年生草本植物,不仅是难得一见的奇花异草,也是举世闻名的珍稀中草药。 相似文献
57.
上士命令下士:“去查一查新兵约翰参军前是干什么的?”
“为什么要查?”下士问。
“我发现他每次打靶后,老是用手帕把枪柄上的指纹擦得干干净净。” 相似文献
58.
从步入学校的那一天起,我的烦恼就随之而来。不知是营养过剩还是先天因素,我的体重比同龄人高出很多,这给我带来了无穷的烦恼。每天上学我都得比其他同学早走,因为我 相似文献
59.
近期,笔者认真研读了二年级学生即将使用的由人民教育出版社出版的《义务教育教科书数学二年级上册》(2013年6月第1版),并将其与人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册》(以下简称"本版教材")进行横向对比,对其变化及特点有了深刻的认识。本文在阐述其变化及特点的基础上提出相应的教学建议。 相似文献
60.
十几年的物理教学经历,使我深深认识到,物理教学必须注重对物理知识的理解,以“物”悟理。《物理课程标准》中明确指出,“物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程”。在实施新课改以来的物理教学中,我更加注重以“物”悟理的教学方法,并取得了显著的成效。现总结几点浅见,供同行参考: 相似文献