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61.
做家长的当然希望孩子在学习上胜人一筹,顺利通过各种考试,但往往不知道在特殊时期采取什么样的措施。另外,当孩子热切希望家长也热爱学习时,做父母的千万不可不予重视 相似文献
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63.
少年期（大致从小学高年级到初中三年级）是人生极为重要的时期，它不但是为人生观、价值观定向打基础的阶段，也是智力体力发展的关键期之一。少年期是极其有特色的时期，变化迅速，急需帮助，而又容易拒绝帮助是它的三个显著特色。遗憾的是，少年期又是极易被忽视，极难抓住的时期，因此，这个可贵的塑造期往往反而会变成了危险期。一、性，并不是少年期的中心问题，更不是唯一的问题最近一个时期，有的地方在初中进行着一种孤立地讲性生理、性心理的所谓的青春期教育，甚至干脆专门进行所谓性教育，这种教育的效果并不好，原因就在于少年… 相似文献
64.
65.
冉乃彦 《北京教育(高教版)》1996,(9)
教师探索理论的一本好书──试评《育病树为良村──差生教育研究》北京市教育科学研究所冉乃彦每当阅读《北京教育丛书》时，总能给予我一些来自第一线的极其深刻有价值的东西。《育病树为良材——差生教育研究》就是一本极有特色的好书。尤其是“差生的自我意识”这一章... 相似文献
66.
我们中华民族是以“勤劳”、“勤俭”、“勤奋”著称于世界的。农民深信“人勤地不懒”。知识分子强调“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。千百年来“勤学苦练”、“勤能补拙”、“勤俭持家”、“勤俭建国”这些成语,更成为了个人、家庭和国家度过困难,重新崛起的坚定信 相似文献
67.
学校在深入推进素质教育的过程中，如果缺少教育的三大支柱之一──家庭教育的支持和配合，面向全体、全面发展、让学生主动地得到发展，这些素质教育的主要目标就不可能实现。 学校指导家长教育孩子虽然有各种方法，但我认为最根本的方法是要指导家长研究家庭教育，让他们做家庭教育研究的主人。 有的家长为了教育好孩子真是耗尽了心血。他们认真地听家长学校的每一次讲课，到处找有名望的专家咨询，遇到熟人就打听教子经验，一有时间就去翻阅有关的书籍、报刊。但是，他们感到奇怪的是：自己这么努力地学习，为什么孩子还是教育不好？这些… 相似文献
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69.
我们在推进教育部“九五”重点课题《小学生自主性素质发展与培养的实验研究》过程中，深刻地体会到：课题研究和整个教育改革一样，取得成功的关键是教育者观念的转变。回忆起来，我们的课题正是在这方面投入了最大的精力，因此取得了比较理想的效果。整个实验过程表明：教育者的观念一旦改变，便会创造出许多行之有效的方法，而参与科研，就是教育者转变观念的一个很好的途径。 随着课题的逐步深入推进，我们也初步摸索出教师观念转变的一些规律。我们的主要体会是： 1.进行多种方式的培训是转变观念的重要措施 应该看到，目… 相似文献
70.
尊重--鉴别两种道德教育的核心因素 总被引：1，自引：0，他引：1
德育实效不高的重要原因之一,是长期推行一种重在“教道德”,热衷灌输,轻视甚至反对“学道德”的道德教育。实施重在“学道德”的道德教育,关键是要把尊重作为道德教育的基础。尊重包括自我尊重和对他人、社会和自然的尊重。尊重是道德需要的核心,尊重是道德学习的基础,自尊是自我调节系统的动力。尊重基础上的道德教育特点是:确信道德潜能,发现道德需要;保护道德潜能,培养道德需要;发展道德潜能,引导道德学习。 相似文献