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校园文化建设的教育学思考 总被引:3,自引:0,他引:3
近几年来,校园文化建设问题在高等教育界已经越来越受到人们的重视。从历史渊源来说,校园文化作为一种具有独特的个性和一定社会影响的文化现象的呈现,也许可以上溯到欧洲的中世纪大学。而从现实生活来看,校园文化建设问题所以在今天的中国大地上得到人们的重视,则是多重作用力交互影响、叠加推动的结果。这里,从客观上来考察,它决定于校园文化作为社会文化的一部分在今天所特别显示出的强烈个性和鲜明特色;从主观上来分析,则既与近几年来人们对文化问题的研究不断深入有关,又与组织管理实践中组织文化理论的渗透密切联系在一起。 相似文献
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改革开放以来,扩大高校办学自主权是一项一直在路上的改革。文章剖析了"在路上"背后深层次的缘由——高等教育管理体制改革中的"摩擦效应":条块归并后的集权趋势;"重点"制度中的权力"任性";评估滥化下的不由自主。同时从摆脱"路径依赖"、突破资源依赖两个方面为扩大高校办学自主权的改革指明方向。 相似文献
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新时代中国式现代化的推进为高等教育在新时代的发展提出了新的使命与任务。面对新的使命与任务,高等教育的发展重心应落在创造性人才的培养和高等教育公平的促进上,前者在当前要解决好教师授课风格如何多样化和个性化以及师生如何健康平等交流的某些深层次问题,后者则要关注精英性高等教育与大众性高等教育的关系,以高等教育公平助推中等收入群体的增加从而促进共同富裕。 相似文献
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2000年4月10日出版的一期《美国新闻和世界报道》杂志上发表了一篇封面文章:"2001年美国最好的研究生院",其中对美国各大学的研究生教育按学科进行了评估和排序.
评估的方法按学科不同而有所差异,对授予Ph.D即哲学博士的学科,主要采取同行评估的方式,由特定学科领域中的研究生院院长们和教授们对各大学在该学科领域研究生教育的学术声誉评分,最高分为5分,然后根据各学校所获同行专家评分的平均值按大小排序.对授予具有明确职业定向的专业学位的学科,则采取综合评估的方式,除了同行评估外,还要进行社会评估,即对某一特定学科领域,都要征询学术圈外有关专家的意见,请他们对各大学在该学科领域研究生教育的学术声誉评分;同时还参照若干客观标准,包括研究经费、师资力量、学生就业情况、学生考试成绩和学生入学时对学校的选择顺序等,在综合这些指标的基础上,然后给出各大学在该学科领域研究生教育水平的总评分(其满分为100分),并按大小进行排序.评估中所依据的专家意见,来源于该杂志先后于1996年、1997年和1998年分别对美国各大学艺术类学科、人文和社会科学类学科、自然科学类学科所进行的三次调查;有关客观指标则多是1999年的统计数据. 相似文献
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世纪之交,香港高等教育得到了从未有过的迅速发展,但同时也正面临着一些新的问题。 一、香港高教育的继续发展问题 香港高等教育90年代以来的迅速发展,总的来说,适应了对人才的需求,更大程度地满足了社会大众中对高等教育的入学需求,对香港社会经济的转型起了积极的促进作用。当然,发展也带来了一些新问题,例如巨额的高等教育经费负担的问题,高等学校毕业生就业压力日益增加的问题,高等教育发展的数量与质量之间矛盾的问题,等等。由于90年代预期目标的实现加上这些因素制约,近年来,高等教育发展速度已经逐渐减缓,本科生招生名额每年仅… 相似文献
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学术自由的内涵与边界 总被引:7,自引:0,他引:7
现代大学办学中的学术自由,指称的是学术活动主体个人治学中免于外部干涉这一意义上的学术自由。学术自由的思想之所以获得广泛的传播,不只是在于它具有促进知识进步和发展的工具价值,更重要的是它反映了学术活动中主体个人正义、适切的权利诉求,这是学术自由的基本价值之所在。在当代民主社会,学术自由所受到的侵害有时并非来自学术组织外部的强制,倒往往来自学术组织内部的强制。今天学术自由面临的最严重威胁,便是大学学术道德规范正在受到严重的侵蚀和损坏,而其直接的诱因在相当大的程度上源于大学内部管理权力的某些不当强制。这就需要在学术效率与学术自由的价值选择上进行新的权衡,多一些对学术人员自由权利的尊重,才能有真正的知识生产效率。 相似文献
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研究者在上一篇文章中计算了近30年来高等教育对城镇化的直接影响系数,在此基础上文章根据最新公布的第七次全国人口普查有关数据,对其中有关结果作了必要修改,并进一步构建了基于农村人口转移率的高等教育对城镇化影响系数的预测模型,解析了今后决定高等教育对城镇化影响系数值的相关变量;同时,通过现有数据,估算了今后农村人口转移率的变化率、人口自然增长率和普通高校招收本专科生增长率;而后预测了2021-2035年的城镇化率、普通高校本专科入学率和高等教育对城镇化的直接影响系数。结果表明,在每年5.75‰的人口自然增长率、0.068个百分点递增的农村人口社会转移率和3%的普通高校本专科招生数增长率下,中国城镇化率2025年时即超过70%,2035年时将超过80%;普通高校本专科入学率2030年时即达到80%;2021-2035年间高等教育对城镇化的直接影响系数则保持在18%~20%。 相似文献
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正研究方向高等教育学答辩时间2011年8月研究高等教育制度的意蕴在于学术的创新、人才的创新、科研的创新,而学术、人才、科研创新在某种程度上取决于制度的创新。高等教育制度逻辑在世界高等教育发展史上演绎着不同的神话:以英国为典型的高等教育制度演绎着 相似文献
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正研究方向教育经济与管理答辩时间2011年城市群是综合国力的核心引擎,大学群是国家高等教育的主体,城市群与大学群有耦合发展特点。在非资源型经济逐步强盛时代,大学群对城市群的核心竞争力有无可替代的支撑作用,这是大学群作为国家战略资源的重要价值组成部 相似文献