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正确理解探究教学的内涵是有效创设情境的关键。探究教学情境是情与境的交融，教师应在立足学生原有经验、创设和谐课堂氛围的基础上，将学生带入问题情境中，激发学生的探索欲望和动机。 相似文献
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不同年级大学生学习状态变化的实证研究——某大学本科生两极分化现象网络问卷的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解本科阶段大学生学习状态的变化规律,文章以问卷调查的形式对北京某高校进行了实证研究。问卷调查了183名在校的大一年级和大三年级的学生。统计结果表明：从整体上来看,随着年级的升高,学生个体之间的差异越来越大,即出现两极分化现象。经分析,高年级的学生与低年级的学生在学习行为模式上有着非常明显的差异。因此,若想防止两极分化的现象,提高大学生的学业成绩,本科教育应该从低年级开始,重点关注其学习行为的变化。 相似文献
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冯利 《中国科教创新导刊》2009,(32):199-199
工程图学是工程类学生必修的一门专业基础课,学习难度大,笔者在教学实践中以培养学生兴趣为基础,严格要求学生严谨的学习态度,通过各种教学手段的灵活应用以及适当的科学练习来培养空间想象力,提高学生的读图与绘图能力,从而提高教学质量。 相似文献
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农村教师课程实施能力是影响着学校课程改革成败的重要变量。基于对农村理科教师课程实施能力的调研,发现农村理科教师在课程理解能力、课程重组能力、课程操作能力和课程反思能力等方面存在不同程度的乏力现象,客观上制约了农村课程的有效实施。为了更好地促进农村理科教师课程实施能力的提高,必须从其成因分析入手,寻找切实可行的有针对性的方法和措施。 相似文献
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应力波反射法是一种经济实用效果显著的方法，目前已被广泛地应用到桩基动测实践之中，但是该方法并不是一种十分成熟的方法，尚有许多问题没有解决。由于工程桩的复杂性和多变性，有些问题甚至无法解决，这些没有解决的问题严重地限制了应力波反射法的应用。 相似文献
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新课程关注对学生科学思维的培养,强调对学生物理演绎推理能力的考查和评价。演绎推理是一个动态的过程,这就使得演绎推理的过程往往因学习个体、学习环境等不确定因素的变化而变化,因此,演绎推理过程具有一定的开放性,由于缺乏评价学生物理演绎推理能力的工具,因此增加了评价物理演绎推理能力的难度,运用SOLO分层评价理论对学生的物理演绎推理过程中的表现进行量化评价,不失为一种客观全面的评价方法。 相似文献
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分析了资助育人工作研究的现状,阐述了高职院校构建资助育人机制的现实意义,探讨了如何构建高职院校资助育人机制,为高职院校实现助困工作中的全方位育人和全过程育人,提供了建设性思路。 相似文献
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This paper analyses the three main female characters in Frankenstein from feminism.Their miserable fortunes and experiences demonstrate their oppression under patriarchy ideology.However,as suppressed object and vulnerable group,they exert great influence on males and their family,even determine their destinies.Female’s power in patriarchal society is stressed. 相似文献