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32.
<正> 成人高等教育是我国高等教育事业中重要组成部分。其培养目标是对具有中等文化程度的在职职工,按照国家教委的计划与要求,通过三至六年的业余、半脱产和脱产的系统学习,达到普通高等学校专科或本科的水平。这是成人教育中的高等学历教育。国家对成人高等教育十分重视,近10多年来,我国成人高等教育的招生人数、开设专业等都有比较大的发展。为了了解成人高等教育的现状、问题,更好地发展成人高等教育,受国家教委委托,北京师范大学组成调查小组,于1990年3月下旬至4月下旬,在山西、北京、天津三省市,就普通高等学校毕业生分配、使用、表现、大学师资结 相似文献
33.
北京师范大学坚持主动参与国家教育决策、主动服务国家教育事业发展的优良传统,将承办＂国培计划＂项目视为检验学校教学科研实践力、检验学校办学管理质量、检验学校服务社会能力的一个重要契机。2010 相似文献
34.
12月10日晚,北京师范大学举办第十一届"未来教师素质大赛"。该赛事是由1997年的"模拟课堂——师范生技能竞赛"发展而来,该活动以培养广大师范生的社会责任感和综合能力为目标,广受同学欢迎和社会各界关注。活动以"教育奠基未来"为主题,参赛选手为在校本科生。大赛中,选手通过主题演讲、社会实践、模拟课堂等多个环节展现出了北师大学生扎实的基本功底和良好的教学素养。 相似文献
35.
二、旗地佃户的抗租、反夺佃斗争△〔雍正十三年〕八旗地亩坐落直属州县，为数浩繁，片段错落，非逐细勘丈，无由知其确数。而该佐领下领催人等，贪图私取租银，勾连地户，将余出地及绝户地隐匿不报，亦有佃户因无业户取租，乘机隐漏认为己业者。 相似文献
36.
冯周卓 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(1)
本文试图突破数理逻辑的形式框框,从自然语言的实际表达功能和交际功能出发,探讨自然语言的逻辑意义。文章提出,自然语言的逻辑意义是客观事理逻辑范畴之间的组合关系,它应当成为自然语言逻辑研究的对象。文章运用现代逻辑方法初步分析了自然语言逻辑意义的结构,探讨了构成命题的语义模式。最后,文章介绍了自然语言逻辑意义在语言学、认知科学和计算机科学等领域的应用。 相似文献
37.
北京师范大学附属实验中学德育课题组 《中国教育学刊》2002,(2):29-31,62
学校德育工作着力于培养和激发学生“对自己发展的自觉意识和能动作用”；注重发现人的价值，发掘潜能，发展个性，提高素质；让学生在学校生活的全过程中始终处于主体地位，以造就他们的主体意识和主体精神。人文环境是学生成长过程中最重要的制约因素，学校教师群体是重要的人文环境要素。要德育工作中，要坚持德育工作的基础性、民主性、开放性、实践性和操作性等原则，抓住学生的“生长点”，开展好诸系列教育活动。 相似文献
38.
北京师范大学教育研究中心 《中国校外教育(理论)》2007,(1):48-49
本文比较分析了北京与东京校外教育的性质、内容和特性,指出:由于东京校外教育归属社会教育、北京校外教育归属基础教育,因此,东京校外教育具有较明显的社会开放性和社区成长性,北京的校外教育则带有较浓厚的部门垄断性和行政“区属性”;在内容上,东京的校外教育更偏重于社会教育活动,强调青少年的社会化和个性发展,北京的校外教育虽也有社会教育活动,但它的“专项小组”活动更偏重于“专业”教育活动,强调专门知识和专门技能的学习。在此基础上本文提出,北京校外教育的发展应该增强社会性、社区性,在终身教育观念的指导下,建立更加开放和多元的校外教育体系。 相似文献
39.
小学综合课与学生素质协同发展的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从小学综合课的设计、课程结构及教材编写原则、综合课教学的理论与实践意义等方面,介绍了在小学开设以心理素质为主线的综合课教学的实验情况,目的是要探索在小学进行综合课教学与学生素质协同发展的关系。 相似文献
40.
纵观当下中国社会,由于网络技术的发展,公众参与公共事件讨论的途径愈加简化,但也带来了不少社会问题,风险的社会放大就是问题之一。近年来爆发的黄金大米事件、一连串PX事件等,都可被视为是风险的社会放大的典型案例。在这类事件的信息传导过程中,意识形态作为一种反映着群体利益诉求的价值观念和评判准则,可以影响人对于风险信息的解读,诱发人情绪波动、分化或融合,可能导致风险感知的社会放大这一后果。在风险社会,从理论上探明意识形态在风险的社会放大信息传导过程中的作用,对于了解广大公众的价值信念,引导舆论健康发展,稳定公众情绪,并有效避免风险的恐慌情绪放大,具有重要的实践意义。 相似文献