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11.
大家好!我是虎虎生威的小帅虎。今天,我要跟大家说说我们虎家族的“虎文化”。你知道吗?中国是我们虎的故乡,虎文化在中国源远流长,虎形象也无处不在:中国文字、语言、文学、雕塑、绘画、戏曲、民俗,还有民间传说、神话、故事、儿歌……都有我们虎的身影。今天,请大家来听我说说有关“虎”的故事吧。  相似文献   
12.
幸福泥塑     
我本是财院的毕业生,后经考试改行当了老师。尽管我没在正规的师范院校受过教育,但凭着我是教师世家出身,更凭着我一颗年轻而火热的爱心和我~腔饱满的工作热情,10年来,我和我的学生们打造着一个又一个幸福。  相似文献   
13.
全家大扫除     
第八册积累·运用(2)作文要求一周紧张的学习和工作结束了,星期天是最让人放松的日子。我们每个家庭,星期天的过法可能都不一样。有的是在家接待客人,有的是一家人打扫卫生,有的是去参观博物馆、科技馆,或者去逛公园、商场……想想你们家的星期天都是怎么过的,从中选择一个你最愿意写的星期天,把它写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体,语句写通顺。今天是星期天,妈妈组织全家搞卫生。吃过早饭,大扫除正式开始了。爸爸个子高,力气又大,自然是“主力部队”的尖头兵,他负责打扫墙面、屋顶的灰尘;我和妈妈则是“后续…  相似文献   
14.
守住宁静     
冯秀兰 《山东教育》2004,(13):57-57
周末,学生们都回家去了,我放下淡蓝的窗帘,洁白的四壁映着幽蓝的光,我依案而坐,独守整个校园的宁静。守住这份乡村的宁静,就守住一份忠贞不渝的信念。把喧嚣关在门外,把目光投向文山书海。青灯古卷,一笔在握,这就是蜗居村学陋室的教书人的宁静。也知道外面的世界很美好:县城的夜市很热闹,浮龙湖的景色更迷人,金莱河的芦花飞如絮,半月台前的舞厅潇洒浪漫……即使什么也不做,仅仅在人流中轻轻松松地走一走,那也是炫耀一份令人羡慕的青春啊。而我,依然选择了村学里的独处,选择了与玩童共舞的课堂,选择了稻草人守护麦田般地守住校园的宁静。宁住…  相似文献   
15.
第八册积累·运用(4) 梗概,就是简略的内容。写梗概,就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来,它是读书笔记的一种形式。写梗概,能帮助我们记住文章的主要内容,培养自己的分析、概括能力。拿《猎人海力布》这一课来说,这篇课文内容较多,先写了海力布平时怎样热心助人,然后写海力布救龙王的女儿,龙王赠送给他一颗能听懂各种动物语言的宝石,最后写海力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己。综合全文,可以看出这篇课文的主要内容是海力布牺牲自己,挽救乡亲们。将这部分扼要地写出来,就是这篇课文的梗概。有时为了使内容连贯,可适当交代一下其他方面的内容。如这篇课文,就可以简单地写一下宝石的来由,这样可以使梗概更清楚明白。从最近读过的文章里,选一篇自己喜欢的,将它的梗概写出来。  相似文献   
16.
三十、犯规的惩罚 走进训练场,蓝皮鼠发现“东方神娃”两兄妹龙娃和风娃也在练习口语。蓝皮鼠也想和他们一起训练。正在这时,训练场里出现了一股青烟,青烟化成了一位漂亮的少女。少女微笑着说:“真是抱歉,小朋友们,你们犯规了,必须要接受惩罚。”三个小朋友面面相觑。少女又微笑道:“在训练场的大门左边,放着一个小本,  相似文献   
17.
三十四、野藤林里闯迷阵 野藤林里阴暗潮湿,而且猛兽毒虫随时都有可能出现。因此,蓝皮鼠走得异常小心。可是,走了一圈之后,他突然发现自己又回到了原来的地方。蓝皮鼠顿时警觉起来。  相似文献   
18.
填格游戏     
冯秀兰 《阅读》2012,(3):43-43
亲爱的小朋友,你认识下面的图片吗?W博士请大家帮一下忙:请你在两分钟之内,根据图片正确填写下面的方格。最先填好的同学会得到W博士的精美礼物哟!Haveafry!  相似文献   
19.
冯秀兰 《阅读》2012,(12):34-36
七只老鼠被一只凶恶的猫追赶,他们拼命逃亡,钻进了一片南瓜地,不仅躲过了猫的追赶,还发现了一个又香又大的南瓜,饱餐了一顿。接下来发生了什么故事?南瓜车又是怎么一回事?赶快来读一读吧!  相似文献   
20.
爱不埋怨     
因为工作的需要,我被调往一所远离乡镇的小学校任教。这是一所世外桃源般的学校,没有高大的教学楼、没有好看的雕塑、没有先进的教学器材,只有几排四季长绿的冬青、松树、柏树,校园东、西、南三面都是广阔的田野,只有北面有两户人家,远远望去,真的很像一座世外桃源。校园环境也很清新,听不到车辆  相似文献   
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