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冯秀兰 《故事作文(高年级版)》2009,(8)
正小丸子最近比较烦。为什么?你还不知道吧,小丸子正在学习写作文,但任凭她如何努力,就是没法儿把文章中人物的出场写得恰如其分,就是自然、贴切。于是,她准备去花果山文学院的仙果大师那里取些真经。小丸子拉上好友小樱桃,一路风餐露宿,终于来到了东海之滨的花果山文学院,在天才写作坊里见到了仙果大师。小丸子客客气 相似文献
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冯秀兰 《新语文学习(小学作文)》2008,(Z2)
同学们,你们在写作业或考试时,是不是常常因为自己的马虎大意,把会做的题目给做错了?那么,该如何做到细心而准确呢?如果你没有好的方法,请跟我来,一起看看下面的做题技巧吧! 相似文献
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冯秀兰 《第二课堂(小学)》2010,(Z2)
在古老的库科奇虎国里,有一只谦虚好学的勤奋虎,他在库科奇虎国可是很有名的。这不,在这个期待已久的暑假里,他一蹦一跳地说要到神奇的修辞王国里去开开眼界…… 相似文献
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冯秀兰 《读与写:教育教学刊》2014,(1):20-21
贪睡的猪八戒,醒来一看,哇!八点了,完了．完了．文学大师孙悟空教授的魔法写作课已经开讲了。猪八戒一骨碌爬起来,顾不得吃饭,抓起笔记本和笔,扬起四肢一路狂奔。刚刚坐进孙悟空教授的魔法写作课堂,就听见写作大师唐僧开始讲了起来。 相似文献
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冯秀兰 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
新的教育背景下,小学数学课堂也产生了诸多新变化,数学新课标对教师的工作和学生的培养都提出了新的要求。对数学教师而言,如何实现学生的数学核心素养提升是重点问题,对学生来讲,如何改变对数学学习的印象,感受到数学学习的乐趣,掌握好的学习方法是关键。对此,情境教学法的应用十分有必要,而基于数学学科和日常生活的密切联系,创设生活化情境是教师值得尝试的方法。 相似文献