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422.
鲍成章 《中学物理教学参考》2022,(26):64-67
针对传统实验课堂中互动媒体缺乏、互动单向进行、互动模式单一和互动效率低下等问题,通过ITIAS评价系统对在平板电脑与传统多媒体两种环境下的实验课堂进行互动性分析,结果显示:平板电脑在课堂的不同阶段对教学互动性有着不同程度的提升。 相似文献
423.
健康形体练习是促进小学生形体健康的重要方法和手段,为了更好地将健康形体练习融入小学体育课堂,促进小学生形体健康发展,采用教育行动研究法进行为期一年的健康形体练习融入小学体育课堂的实践研究,从健康形体练习内容的设置和融入方法两方面探讨健康形体练习融入体育课堂的策略,并通过准实验法检验行动研究成效。结果表明:健康形体练习内容的设置可通过设计身体各部位基本动作、创设不同目的和不同风格的动作组合、创编简单有效易开展的形体操等方法实现;健康形体练习可通过设置单独的形体教学单元、形体热身操融入体育课准备活动、形体练习与注重形体的技能表现类项目融合、与每节课体能练习结合、渗透到其他项目教学等方法和途径融入到体育课堂。健康形体练习融入体育课堂对身高、体重、 BMI影响不明显,对腰围健康发育有一定的积极影响,在促进立位体态健康发展上有积极作用。 相似文献