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71.
王金战 《课堂内外(高中版)》2008,(9)
世界上最伟大的事业,都是一点一滴完成的。——苏格兰社会改革家托马斯·格思里要想适应竞争环境,必须制定自己的目标学习也好,工作也好,如何面对竞争,其实是每个人一生的作业。2000年9月,我接手人大附中12班做班主任。那年人大附中有三个数学实验班,12班是第一实验班,可谓高手林立,同学之间的竞争也十分激烈。有几个同学这样感叹道: 相似文献
72.
刘世一 《中学英语之友(初一版)》2007,(Z2)
同学们期中或期末考试前,需要一个短时间的阶段性复习,来巩固所学知识。复习是一个很重要的环节,千万不要掉以轻心。请看下列复习秘方,你定会胜券在握。 相似文献
73.
井永战 《语文世界(高中版)》2008,(1):46-47
[美的品味]
1.要嫁就嫁给幸福,要输就输给追求.
以血泪之殇纪念千年的执著,创造跨越数亿光年的美丽.…… 相似文献
74.
战丽萍 《黑龙江教育学院学报》2008,27(2):155-156
中国钢琴家历经几十年的不懈努力和探索，用钢琴这件欧洲乐器创作并演奏许多优秀中国钢琴作品，这些作品丰富了钢琴文献，扩大了钢琴弹奏的领域，陶冶了人们的情操，为中国钢琴音乐作品走向世界作出了贡献。 相似文献
75.
76.
77.
刘世一 《中学英语园地(高三版)》2008,(12)
Unit 13 1.I'd rather go to the Blue Lagoon Restaurant,...(P102)我宁愿去Blue Lagoon餐厅,……。would rather意为宁愿……,表示句子主语的愿望、选择,后接动 相似文献
78.
1.日妞哪. serve是动词，意为“服待;侍候;招待’，，一般情况下后面接宾语。、例如: Nobody ean serve七万0 masters一人不能侍奉二主。She served us a ve刁good dinner.她招待我们吃了一顿丰盛的晚餐。she serVed them with heer.她用啤酒招瘫们‘一公脚叫咖t一两而改是名词 相似文献
79.
80.
在初中课堂教学中运用情境教学是由初中生年龄阶段的特性所决定的,但由于个别教师对教学情境认识的不同和片面,而过度地或不恰当地运用情境教学,从而影响到正常的课堂教学,阻碍了教学效率的提高。恰当的教学情境创设、运用和不恰当的教学情境创设、运用对教学效率的影响不同。 相似文献