懵懂日子里的青涩印记     

刘丹阳 《中国德育》2014,(14):79-80

正那年9月,有点热。在我辍学两年之后,父亲把我送进了一所农村普通学校。入校的那天,我抱着新发的书本走进教室的那一刻,还有一个同学也恰要跨进教室,我怯生生地偷偷扫了一眼,一个女同学,穿着淡雅的花衬衣。我从小瘦得可怜,除了父亲,可能就没有人喜欢,因而除了谦让和懦弱,从不敢与人相争。我想迈进去的脚,本能地又收了回来。没有想到的是,这个女生已经跨进去的一只脚也退了回来,还做了一个让我先进去的动作。我怎么敢先进去呢?我不动,没想  相似文献   

浅议高职大学英语教学的美育渗透     

刘丹阳 《海外英语》2020,(6):266-267

美育是实施素质教育不可缺少的一部分.它既可以促进学生的全面发展,也有助于培养学生良好的道德情操.该文着重探讨了在高职的大学英语教学中如何融入美育,使学生在学习语言的同时,能够感受到语言之美,音乐之美,艺术之美,和情操之美.使学生在学习英语语言的同时,提高综合的素质,让学生学会发现美和欣赏美,培养良好的审美观,具有良好的情操,从而使他们能够肩负起历史的使命,推动社会的全面进步.  相似文献   

我是一个幸福的孩子——刘丹阳写给胡锦涛爷爷的信     

刘丹阳 《辅导员》2008,(1)

敬爱的胡爷爷:您好!我是刘丹阳,今年9岁,是一个聋哑孩子,在湖北省宜昌市特殊教育学校读五年级。我的爸爸、妈妈都是聋哑人,他们离婚很久了,我只好跟爷爷奶奶住在一起。  相似文献