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61.
2023年河北省中考语文试卷命题贯彻教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》精神,坚持素养立意,守正创新,发挥考试评价对教学的导向作用。通过落实“全面考查学生核心素养发展水平”,促进语文课程改革;整合教材内容,发挥教材育人载体导向功能;丰富试题情境,引导语文学习的实践性三个方面要求,全面考察学生的综合素养,为以后的语文教学指明方向。 相似文献
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刘亚丽 《伊犁师范学院学报》2004,(3):68-70
在ASP(Active Server Pages-活动服务器页面)中，运用一定的包含文件，可以使整个程序代码易于管理和维护，通过理论结合实例，介绍了在ASP中如何运用包含文件及用VBScript在，ASP中实现条件包含。 相似文献
65.
刘亚丽 《北京教育(高教版)》2008,(12):50-50
有一次到外校听课。一进教室,我就被“震”住了。那个授课的教师和我同龄,可是比我在课堂上的表现威严多了,学生也比我的学生规矩多了。课开始后,教师一直讲得有板有眼,学生也一直坐得整整齐齐,可见平时的训练有素。尤其是下课铃响时,教师的课还没讲完,全班学生竟然没有一点诧异的表情,就像没听到铃声一样,依然稳稳当当地坐着听老师讲。我心里不由暗想：这可是上午的最后一节课呀!这要是换了我的学生,一定会以为我今天耳朵失聪了,说不定会有人站起来提醒我：“老师,下课了!放学了!“ 相似文献
66.
在新课程理念下,教师备课要关注学生的主体地位,要充分调动学生的学习积极性,切实在提高课堂效益上下功夫.因此,语文教师备课,要精心备课前、调适在课中、反思备课后. 相似文献
67.
忆往昔峥嵘岁月,点点思绪爬上心头。儿时,青梅竹马卧草地,水枪纸弹占碉堡,偷星摘日溜月亮,水沟草垛捉迷藏。看看圆圆童年伴,与你比比哪个强?繁星点点,一弯新月挂在窗前,件件往事爬上我的心窗,校园生活的片断闪动在脑际。二年级时,我与季松岩同桌,季松岩是个细心人,凡事她总有与众不同的做法或看法。有一次上课,季松岩把一瓣月季花放进嘴里,然后神秘兮兮地对我低语:“嗯,有一股葡萄味。”馋嘴的我忙抢过一瓣,一嚼,却歪鼻子咧嘴,直喊上当。原来她是把花瓣含在嘴里,而我却把花嚼碎了,难怪滋味不同。事后,季松岩笑了半天,弄得我挺不好意思。季松… 相似文献
68.
刘亚丽 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(1):50-51
课堂教学是教师和学生的双边活动，教师和学生只有协调起来才能使课堂教学取得较好的效果，而情感的交流则是课堂教学中师生关系融洽的必要条件。我们认为，教师应运用情感的多种功能参与组织教学。 相似文献
69.
小学语文阅读学习评价体系要体现三维评价结构,要遵循教师评价、学生评价和自我评价相结合的基本原则,加强学生的自我评价和相互评价,还要让家长积极参与到评价活动中,形成多元化的评价体系.具体评价项目有朗读的评价、默读的评价、精读的评价和课外阅读的评价. 相似文献
70.
典型理论作为认知语言学研究的一个热点,被广泛地应用于语言学的各个领域。它确定了范畴内成员的地位不是平等的,而是有“典型”和“非典型”之分,这一理论的意义非常重大。论文从范畴化开始,对比经典理论,阐述了典型理论形成的过程,典型在认知事物中的完形感知作用以及典型和图示的关系,以期对典型理论有一个较全面的了解和介绍。 相似文献