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所谓自我教育法是指学生在教师的循循诱导下产生一种自己教育自己的内在要求,不断完善自我、改正错误、积极进取,不断向自己提出真、善、美的人生追求,进行自觉的思想转化的一种教育方法。在班级管理中,我们可以通过“自我设计——自我践行——自我评价”三步曲,培养学生“自学、自理、自护、自强、自律”的人生观、价值观,引导他们向着积极健康的方向发展。一、自我设计开展自我设计,让学生认识自我、构建自我,要针对学生的心理特点,教育他们自尊、自爱、自信、自强,帮助他们树立正确的目标,要防止自卑、消极的心态,反对自暴自弃。引导学生… 相似文献
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高职院校的专业开发应从宽窄并举,就近生发,求新求变,保证重点、突出特色与长短并存五个方面入手,教学计划开发是专业开发的核心,课程开发则是专业开发的保证。 相似文献