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学生自主探究的学习方式,最初由英文"Inquiry Learning"翻译而来,美国学者施瓦布把它定义为"儿童通过自主地参与获得知识的过程,掌握研究自然所必需的探究能力;同时,形成认识自然的基础--科学概念,进而培养探索未知世界的积极态度." 相似文献
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《全日制中学语文教学大纲》中规定,中学生应“有一定写作速度”。 怎样才能使中学生的作文达到快速、优质、高效呢?古人云:“不积跬步,无以至千里。”俗话说:“万丈高楼平地起。”二者强调的都是基础的重要。所以要想快速成文,必须重视平时的积累。如果学生胸中没有一定的素材积累,就很难做到快速成文。因此,怎样引导和培养学生积累素材,这便成了我们教者须要认真探讨的一个重要课题了。 下面就如何在平时的教学活动中引导和培养学生进行素材积累,谈谈自己的一些做法。 一、课前积累 1.对早自习30分钟的利用和分配。 ①用前10分钟的时间读课本中学过的精彩语段(朗读结合背诵)。现代科学证明,人类在青少年时代记忆力最好,尤其是18周岁以前,在大脑皮层的沟回中留下的痕迹将终生难以消除。如果让学生把大量的精彩语段背诵下来,那就给他们今后的写作奠定了良 相似文献
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九年义务教育初中生物教材为了突出实验的重要性，把以往附在课文之后的部分实验，编排在课文之前或课文之中，要求先实验后讲课或者边实验边讲课。对于条件有限的学校，为了充分使用和节约实验材料以解决实验室安排不开的困难，可以采取集中做实验的办法，即视教学内容将实验集中在课前或课后做。对实验条件较好的学校提倡采用边观察、边实验、边讲解的办法。具体做法如下。 相似文献
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也谈计算机模拟实验在生理学教学中的应用与体会 总被引：1，自引：0，他引：1
刘伟华 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(2):90-91
计算机模拟实验使学生能在计算机上进行模拟实验,从而提高学生学习理论的兴趣,加深对课程内容的理解。这种软件仿真不但具有传统的硬件实验所不具备的优势,更重要的是它可以避免硬件实验带来的由于与实验目的无关的干扰,如接触不良、仪器故障等所造成的影响,从而使学生能集中精力在规定的教学时间内完成实验,提高学习效率。采用软件仿真结合硬件实验,既培养学生的理论研究能力,又锻炼学生实际动手操作能力,提高了生理学实验教学质量。取得了非常好的实验教学效果。笔者以其中一个实验为例谈谈自己在教学中的应用和体会。 相似文献
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研究6种溶剂和表面活性剂对葡萄糖氧化酶催化活性的影响.研究表明,30%丙酮溶液对反应体系有激活作用,可使葡萄糖氧化酶测定葡萄糖的反应速率加快、灵敏度提高,线性范围达到0.00-10.00g/L,同时确定了最佳反应条件.研究结果对于优选新的激活剂具有一定的实际意义. 相似文献
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供水工程是城市重要的基础设施,对城市社会和经济发展具有先导性和制约作用。依据水务工程建设的目标,研究了净水工艺选择、臭氧—生物活性炭过滤的深度处理等问题,以优化常规处理工艺净水厂提质改造的设计方案。 相似文献
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以高中“遗传规律”教学单元为例,在对该单元的教学内容及概念层级进行分析基础上,剖析学生常见错误概念,并进行有针对性的教学设计与实施,通过多元化的评价方式诊断学生的概念体系,及时发现错误概念并进行有效的概念转变。以整个单元的教学为案例,提出单元教学设计可以在帮助学生建立各小节内容对应概念的基础上,逐步形成正确合理的核心概念体系,并在此过程中通过单元教学逐步提升生物学核心素养。 相似文献
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在大数据与“互联网+”时代，新信息技术的出现不断改变着大家的生活方式、思维方式、学习方式，同时也影响着教师的教学方式。PPT课件、希沃白板、无线投屏等各种技术手段开始走入语文课堂，与之深度融合。聚焦学生核心素养的真实性深度学习，以“学生为主体，教师为主导”的“双主体互动”教学方式更加适合新的课堂需求。 相似文献