关于电视庸俗化的业界研究评述     

刘力军 《东南传播》2008,(12)

庸俗化的标准何谓电视的庸俗化?笔者认为:电视庸俗化作为对当前电视文化现象的一种描述存在着缺陷.庸俗化是一个不确定的、不成熟的、缺乏广泛认同的普通常识话语;它涉及具体人及作品的学风和文风问题,有很强的个体针对性;世俗化则是一个与价值相关的概念,带有强烈的价值判断性质.  相似文献   

将信息技术与小学科学学科进行整合提高教学的实效性     

刘力军 《基础教育参考》2006,(4):50-50

科学学科的新课标中明确指出:通过科学课程的学习使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,逐步养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题等。由此可见,培养学生学习科学的能力是小学科学教学的重要任务之一。随着电脑技术、多媒体技术、通讯技术等高新技术在教育教学中的广泛运用,学习的资源更加丰富,学习的形式更加多样,学习的安排更加灵活,将更加有利揭示教学重点,突破教学难点,有利于加强教学的直观性,使知识、能力、兴趣融为一体,易于学生接受,有利于激发学…  相似文献   

主持人应重视语言功力锤炼   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘力军 《新闻实践》2005,(12):39-40

据一份统计资料表明，目前我国在岗的广电主持人约有2万多人。作为与语言打交道的一种职业，主持人的成功固然有多方面的因素，但主持人的语言功力是其能否成功的关键因素之一。 语言功力包含语言心理、语言效果、语言类型三个层面的涵义。这里所说的主持人的语言功力主要是指其支配语言的能力。它是主持人业务能力、知识修养、心理素质等综合能力的体现。主持人的语言功力如何直接影响节目的质量和播出效果。主持人的语言功力主要体  相似文献   

交流轮岗助成长 博采众长促发展     

刘力军 《北京教育(高教版)》2022,(1)

1990年,我入职东城区教育系统,成为一名光荣的人民教师。转眼30多年过去,我已成长为东城区史家小学分校党支部书记兼校长。回首过往,我先后在东城区的8家教育单位任职,每一个单位都好似成长的台阶,让我能够一步步拾级而上。在一次次的交流轮岗中,我博采众长,提出并实践一系列先进办学理念,助力东城教育发展。  相似文献   

传媒高校播音与主持艺术专业建设研究 ——基于首批申报国家一流专业建设点的数据分析     

张树楠  姚争  刘力军 《传媒》2021,(12):88-90

我国于2019年推行一流本科专业建设的评比.对播音专业而言,中国传媒大学被评为"国家一流"建设点,多所地方传媒院校被评为"省级一流"建设点.本文通过对5所传媒高校的情况进行对比,梳理了播音与主持艺术专业人才培养和专业建设的内在关系,总结了各一流专业建设点的具体做法,旨在集成、融合实践经验的过程中发现规律形成学理,为播音与主持艺术专业的建设和发展提供借鉴.  相似文献   

新课程 新标准 新角色     

刘力军 《北京教育(高教版)》2003,(11):35-35

新颁布的《科学课程标准》充分体现了“面向全体学生,激励学生探究,运用所学知识解决问题后再进一步提出更高层次问题”这一教育观念。因此在日常教学活动中,我把培养学生探究能力,提高学生解决问题的能力作为教学的最终目标。在“多元智能”理论的指导下,在课堂教学中,教师与学生的地位及作用、教学方法等,都发生了根本性的变化,学生利用自己的智能强项解决实际问题的能力得到了提高。在学生解决问题的过程中,教师的角色由知识的传播者转化为引导学生提出问题的指路者、探究问题的激励者、解决问题的合作者。1.做引导学生提出问题的指路者…  相似文献