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论大众化条件下高等教育的可持续发展 总被引：6，自引：2，他引：6
可持续发展是高等教育大众化进程中的关键性问题之一。结构与体系的内在合理性、功能与效益的外在适应性、体制与机制的灵活性和资源积聚与使用的科学性是可持续发展的重要标志。确保高等教育大众化的健康发展,应该建立高等教育预警系统,健全高等教育竞争规则与制度,加强高等教育监督,重视大学文化建设,把高校建设成为学习型组织。 相似文献
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高校联合办学中应处理好以下几个关系：1．优化高等教育资源配置与增加高等教育投入的关系；2．重点推进办学体制改革与全面推进综合配套改革的关系；3．联合方小范围资源优化与地区高教整体结构优化的关系；4．联合的形式与联合的实质的关系，5．大胆改革与稳步推进的关系；6．增新专业特长与保持改进传统优势的关系；7．联合办学过程中宏观管理体制改革与高校内部管理体制改革的关系；8．系统内的改革与系统外配套改革的关系。 相似文献
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20世纪80年代以来,伴随着经济区域化趋势的增强和人力资源开发战略地位的提升,区域教育发展战略规划迅速兴起并得到了快速发展,为推动教育自身的科学发展和教育与经济社会的协调发展发挥了重要作用。在充分肯定已经取得的成绩的同时,必须看到,区域教育发展战略规划还存在不少问题。面对新的形势,急需进一步认清使命与挑战,从内外部两个维度着力推进创新。 相似文献
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刘国瑞 《青少年科技博览(中学版)》2003,(5)
1948年4月9日,毛泽东和周恩来同志在山西五台山怀台镇视察寺庙,从塔院寺走出来,见墙上贴着一条以唐代著名大诗人白居易诗句写成的标语,“劝君莫打三春鸟,子在巢中盼母归”。毛主席指着标语问地方干部: “这是谁贴的?”有人回答:“这是和尚贴的!”“好!应该广泛宣传。”毛主席风趣地说:“我们不是从僧人‘放生’的立场‘莫打三春鸟’,而是从三春鸟保护林木这点出发。” 相似文献
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过去70多年里,与东北老工业基地的兴衰紧密关联,东北高等教育经历了从快速发展到发展迟滞、从塑造辉煌到处境困难的演变.导致东北高等教育困境的直接因素是经济实力下滑和人口结构性变化,深层次原因则是经济、教育的"双重转型"及其引发的高等教育需求、资源、空间格局的重塑.当前,高等教育与经济社会的关系正处于复杂的发展变化之中.面对世界百年未有之大变局,对高等教育转型与经济转型、产业结构与学科专业结构以及城市、产业与高校之间的关系,需要与时俱进地深入研究和作出新的判断. 相似文献
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高等教育作为国家、地方、政府、社会、群体、个体等各种利益主体高度关注的领域,其公平、正义与效率的实现与人民生活及国家命运息息相关。当前,中国高等教育改革面临着正义缺失之痛、政府主观偏颇导致公平正义与效率之失衡、基础性资源与竞争性资源分配之混沌,以及法律缺失与大众置身事外导致保障机制之匮乏等现实困境。实现高等教育改革中公平、正义与效率的和谐统一,应以“教育正义”为基本价值取向,遵循并坚持“竞争中性”原则,推动“差别”原则与竞争性资源“效率优先”原则并驾齐驱,从法律与制度维护二维视角建立保障机制。 相似文献
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认真学习党的十五大精神 进一步深化高教体制改革 总被引：1，自引：0，他引：1
认真学习党的十五大精神进一步深化高教体制改革刘国瑞在历史进入世纪之交的伟大时刻召开的党的第十五次全国代表大会,作为一座历史的丰碑,必将永载史册,也必将对我国高等教育理论与实践和发展,产生重大而深远的影响。认真学习和领会党的十五大精神,进一步繁荣高等教... 相似文献
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自恢复高等教育科学研究工作至今,十多年的时间里,我国的高等教育研究工作取得了巨大的成就,对于促进高等教育事业的健康发展产生了巨大的推动作用。但我们在看到成就的同时,还必须清醒地认识到一个问题,即我们在注重对高等教育研究活动的客体亦即高等教育发展规律的研究的同时,却一定程度上忽视了对这一研究活动的母机——高教研究机构、队伍建设的研究。而这两者之间又是辨证的、互为依赖的关系。众多研究课题的存在是高等教育研究机构得以产生和生存的必要基础,而研究机构的建设 相似文献
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关于教育与生产劳动相结合若干问题的思考辽宁教育研究院刘国瑞教育与生产劳动相结合，是人类社会发展到资本主义社会机器大生产阶段后，对人的素质要求不断提高的客观产物。马克思主义理论家对此也有许多极其深刻的论述。１９３４年毛主席在苏维埃教育总方针中就已明确提... 相似文献
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