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刘娜娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(10)
传统课堂教师话语霸权限制了"学生主体性发挥".对传统教学课堂话语缺位的批判,是建构意义式对话教学的前提.新课程背景下的对话教学,建立在尊重、信任、民主、平等、宽容的课堂氛围中,其中蕴涵的师生主体间性彰显了"话语权利平等"的回归.这样的对话教学,能够有效地促进知识的建构和意义的生成. 相似文献
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文章选择了部分四级阅读材料创建语料库。运用RANGE、AntConc、GoTagger等自然语言处理软件对语料进行了处理提取．并使用社会科学统计软件SPSS对数据进行计算分析。分析发现《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》发布前后的四级阅读材料没有显著的差异性．但是．词汇难度有所增加。鉴于增加的词汇多为非常用词汇．建议降低该部分词汇数量． 相似文献
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本针对生物学课堂教学中存在的问题，提出了解决问题的三维目标教学模式。对模式的特点、流程图、使用时的注意点等作了详尽阐述，从而确立该模式。 相似文献
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刘娜娜 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,8(4)
通过对理论依据、制作方法、教学程序、教学评价、注意事项等方面的阐述 , 介绍一种以心理学教学论知识为基础 , 充分体现学生自主学习 , 融科学性、逻辑性、直观性、趣味性为一体的生物学教学模式 . 相似文献
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随着英语教学的发展,英语教学不仅要求学生掌握听说读写的技能,还要教会学生学习英语的策略。学习策略在英语学习中的重要性愈来愈明显。听力教学中教师加强对学生的听力策略训练是提高学生听力水平的必要途径。 相似文献
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世界经济一体化的洪流正不可遏止地滚滚向前,而国际商务就是它的载体,国际商务和贸易已成为国际间交流的一种主要方式,为使我国在国际商务中更加占据主动地位、为扫除我国国际商务人才在进行国际商务贸易时不因语言而受阻碍、为使我国的国际商务更好地进入国际市场,我们在平时对国际商务管理进行授课时有必要使用双语教学。本文从六个方面对国际商务管理专业的双语教学进行了分析。 相似文献