首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   42篇
  免费   1篇
教育   39篇
科学研究   4篇
  2023年   2篇
  2022年   1篇
  2019年   1篇
  2018年   1篇
  2017年   1篇
  2014年   5篇
  2013年   6篇
  2012年   7篇
  2011年   3篇
  2009年   1篇
  2008年   1篇
  2007年   3篇
  2006年   1篇
  2005年   1篇
  2003年   4篇
  2001年   1篇
  2000年   1篇
  1992年   1篇
  1989年   2篇
排序方式: 共有43条查询结果,搜索用时 78 毫秒
21.
最近几年来,随着我国教学理念的改革,各大高校也在不断的进行扩大招生改革,而作为我国教育部门的一部分的民办高校,往往其招生数量更加庞大,随着近几年来生员的增加,其招生数量增加速度极其迅速,而对于当前的高效思想政治工作者来讲最大的问题便是如何对于这些民办高校的学生进行思想政治的教育,这个难题摆在眼前,亟待解决,作为一个十分特殊的教育个体,民办高校往往有着自己单独的特殊的运行机制,而其学生的思想政治教育也和其他的高效略有不同,具有特殊性。因此,本文根据民办高校的思想政治工作的模式和特点对于其相适应的教育模式进行分析和探讨。  相似文献   
22.
高职学生隐性逃课现象较为普遍,已成为教学管理的难点。以10名隐性逃课的高职学生作为研究对象,运用现象学方法,通过观察和深入访谈的方式对其逃课的主观体验和经历进行了调查研究。研究总结出高职学生隐性逃课体验的五个主题,涉及课堂学习和课堂环境两个方面。在课堂学习上,隐性逃课的学生面临着学习无力感和学习意义危机以及缺乏学习兴趣;在课堂环境方面,他们承受着排斥和隔离以及严格的身体规训。基于此,提出改革高职课堂教学与管理的策略:引导隐性逃课学生从经验中学习,探寻学习意义;改变教学管理模式,提升学习支持服务能力;搭建学习场景,提升学生的学习技能。  相似文献   
23.
为了研究致密大模型注水吞吐采油规律,建立大模型多点抽真空饱和水和异步注采饱和油的物理模拟方法,结合自主研发的大型露头致密岩样注水吞吐物理模拟实验系统,创建了致密露头模型注水吞吐物理模拟方法。针对鄂尔多斯致密储层特性进行了致密油藏注水吞吐方式的探索研究。结果表明,致密露头模型注水吞吐物理模拟方法能够真实地模拟致密油藏注水吞吐过程中的渗流规律。在注水吞吐物理模拟实验中,渗透率是影响吞吐开发效果的主要影响因素,造成吞吐采出程度在5.5%~17.1%变化。  相似文献   
24.
程序设计是给出解决特定问题程序的过程,是软件构造活动中的重要组成部分。从视觉表征的角度通过可视化的手段将程序设计从"黑箱"过程进行直观描述,对于计算机语言的学习具有重要作用。笔者通过探索,提出了几种视觉化表征的手段,为深入研究视觉表征在程序教学中的应用提供了借鉴。  相似文献   
25.
26.
中学教师职业倦怠与工作满意度关系研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
近年来对教师职业倦怠的研究逐渐增多,但专门研究教师职业倦怠和工作满意度关系的文章并不多。本文通过对352名中学教师的问卷调查,分析和研究了中学教师职业倦怠和工作满意度之间的关系。  相似文献   
27.
目的:观察卵巢摘除对缺血再灌注大鼠脑组织BDNF表达的影响以及中医学益肾方剂左归丸的干预作用,探索中医学"肾脑相关"理论的物质基础。方法:采用卵巢摘除法建立雌激素缺失模型;线栓法建立大鼠大脑中动脉阻塞(MCAO)模型;免疫组织化学法检测BDNF表达。结果:脑缺血再灌注后BDNF表达增加。卵巢摘除可下调BDNF表达。左归丸干预后BDNF表达上调。结论:脑缺血再灌注后BDNF表达增加可能是机体的一种保护性反应。性激素剥夺可下调缺血后大鼠脑组织BDNF表达,左归丸干预可使BDNF表达上调。提示补肾中药左归丸可能有类雌激素样作用,并有可能通过上调BDNF表达促进缺血后脑损伤的恢复。  相似文献   
28.
刺五加含有苷类、多糖等多种活性成分,具有免疫调节、抗肿瘤、抗衰老、抗疲劳等药理作用。本文对国内外刺五加的相关文献进行总结,为刺五加进一步的研究和开发提供参考资料。  相似文献   
29.
高职计算机专业的教学改革就是探索职业活动的系统化,是对课程内容重新序化.针对这一目标,本研究通过行动研究的方法探索了以项目为中心、整合课程资源进行一体化开发和项目化教学的模式探索.经过实践分析总结出了以学习路径图为引导,优化项目教学设计,以学为主的整体教学改革方案.  相似文献   
30.
顶岗实习是学前教育专业学生完成专业课程,形成专业能力,完成角色转换的关键环节。这个环节中的专家指导具有决定意义。针对其专业发展的属性和指导与实践学习分离的特征,本文提出了利用信息技术构建强调实践共同体、自我反思的顶岗实习远程支持系统方案。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号