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一在成人教育工作中,我们常常会发现这样一些现象,有的人参加高等教育自学考试,同时却又在学习电大课程,有的人高中毕业刚就业,一边接受岗位培训,一边又业余学习大专内容,有的人工作七八年,参加培训十几次,各类证书一大堆;有的人这边未学完又到那边去学,一年跳槽两三次……。探讨这些现象背后的动因,我们不难发现,这些现象支配于另一不易被人们察觉的现象——成人学习动机变化现象。成人学习动机变化现象,是指从业人员参加学习和培训后,因经济或生活等需要激发新的学习动机而又去参加新的学习或培训的一种心理现象。成人教育心理学揭示,成人参加学习和培训,背后都隐藏着一定的动机。成人一生中会生成若干学习动机,就要参加若干次学习和培训。前次学习向后次学习的嬗变,实际上就是支配前次学习的动机向支配后次学习的动机变化的过程。人的一生要经历多次这样的变化过程,把这样的过程连结起来,便是一个人客观存在的学习动机变化现象。 相似文献
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职工岗位能力结构式测评的做法分为三步: 第一步、制定岗位能力测评标准要测评出现有在岗人员具备哪些能力,缺少哪些能力,首先要根据岗位的能力要求,制定出具体的可供操作的岗位能力测评标准。测评标准的制定方法是: 1.确定测评标准的依据。根据我国的具体情况,测评标准的依据有两个:一是国务院各部门、综合性行业、地方各级人民政府及其所属部门制定与施行的技术业务等级标准、考核办法、岗位规范等具有权威 相似文献
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最近十多年来 ,全国各地冒出了不少挂着政府部门招牌的各类培训中心。财政部门有会计培训中心 ,人事部门有人才培训中心 ,劳动部门有劳动培训中心 ,统计部门有统计培训中心 ,审计部门有审计培训中心 ,物价部门有物价培训中心……连计划经济综合管理部门也有自己的培训中心。有的培训中心还兼挂其他招牌 ,比如会计培训中心再挂一块会计函授学校的牌子 ,统计培训中心再铸一排“××宾馆”的金字。这类培训中心数量庞大 ,不能不引起我们关注。政府部门办的培训中心大量存在 ,弊多利少 :（一）指令培训 ,大量增加企业负担。这类培训中心基本上都… 相似文献
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我国成人教育经费比较短缺,农民教育人均每年只有一角钱,职工教育虽然可以在工资总额中提取1.5%,把技术改造项目的培训费列入成本,企事业还可以在发展基金动甩一部分,在利润留成和工会经费中砍一块用于职工培训,渠道似乎不少,但真正使用于成人教育的绝对数额又是很低的,大约人均20元.仅是发达国家的十分之一左右。成人教育经费的短缺,使培训规模难以扩大,培训手段陈旧落后,束缚和限制了成人教育的进一步发展。中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议中,已明确提出要“积极发展成人教育”、并建议中央和地方各级政府要逐步增加对 相似文献