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开学初,大多数学生依旧沉浸在对轻松假期的愉快回味中,一时难以进入正常的学习状态,其表现为：早上不能按时起床,上学路上没精打采,在课堂上心不在焉或者昏昏欲睡……究其原因：从生理和心理角度来看,要使某个人从一种状态快速转入到另一种状态,并非易事。大人们尚有“上班恐惧症”、“节后综合症”, 相似文献
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师生之间的矛盾主要滋生在双方互动频繁的课堂教学中。其表现为:认真负责的老师因为学生上课不遵守纪律、不认真听讲、不及时完成作业等诸多顽皮、恶劣表现而大为恼火,大耍"权威",或者怒斥之,或者愤 相似文献
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随着人们对学生心理健康重视程度的不断提高,许多中小学校都已建起了心理咨询室。心理咨询室的开设,能够全面、科学地了解全校学生的心理健康状况,通过心理健康普测,逐步建立客观、科学的学生心理档案;能够有效地普及心理健康、心理科学、心理教育知识,有的放矢地进行团体、个体辅导,解读学生学习、生活中突出的问题,并及时地发现一 相似文献
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几天前,王柯在我的办公室门口探头探脑的,看见我在办公室,就缩着身子非常拘谨地走进来。我说：“来,王珂,坐下。有什么事需要我帮忙吗？”他紧张地说：“老师,我想送给你一些东西,你一定要收下。”说着,他从上衣口袋里掏出一个橘子和几个枣放在我的办公桌上。看着他满脸的真诚的样子,我不忍心一下子全都拒绝,就告诉他：“谢谢你！老师不喜欢吃橘子,要不就把枣留下吧！”他嘟囔着嘴,摇着头坚决不同意。我也只好先让他把东西放在桌上,问他为什么送东西给我。听了我的话,他一下打开了话匣子。 相似文献
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一、"谈话式教学"与传统教学方式的比较信息技术课上普遍使用的教法,就是"教师讲、学生练"。每节课教师先讲10—20分钟,然后学生自由练习20—30分钟。没有完整的教学步骤、教学方法、教学反馈和学习评估体系。教师先就每个知识点讲解并操作示范,学生再模仿操作训练,如此多个循环来完成整个教学任务。这种教法虽然也做到了讲练结合、按步进行,但框死了学生的学习内容,忽视了学生认知主体的作用,冻结了学生的思维,完全 相似文献
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被誉为"人类灵魂的工程师""太阳底下最神圣的事业""辛勤的园丁"等称号的教师一直是学校第一线战斗的直接参与者、指挥者和管理者,不仅发挥着全面实施素质教育,教书育人的作用,还起着承上启下、纵横协调的作用.-个称职、合格的教师只做好本职工作是不够的,还必须具备"四筒"的雅量. 相似文献
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刘宝山 《中小学信息技术教育》2010,(9):70-70
有这样一个故事：
学校楼道的木门又坏了。这也难怪，来来往往的都是正值顽皮年龄的十几岁的学生，用脚来开门关门早已不足为奇。一来二去，那扇木门先是被踢掉了漆，后又被踢裂了缝，接着与脚接触最多的那块木板活动起来，忽嗒忽嗒地晃荡着。终于有一天，木板掉了下来，木门成了破门。 相似文献