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21.
22.
试论竞赛规则 总被引：3，自引：3，他引：0
刘建 《成都体育学院学报》1990,(1)
运动竞赛是人类社会特有的现象,它伴随着社会文明进步而发展。运动竞赛,必须在一定的规则、规程制约下,才能实现。关于竞赛的研究,吸引了许多有志之士。但目前在国内尚未见到较为全面系统的报导。本文将对竞赛规则的产生和发展、它与竞赛的关系、制订竞赛规则的基本原则等方面,进行较为全面的分析与研究。 相似文献
23.
这颇有点像“飞去来器”现象:在一片呼唤我国法制建设的声音中,记者们可以说是最为卖劲的一群,可当法制真正一步步走来,并且把法也“治”到记者们头上时,这群人中的一部分对这种“效应”却没有充分的准备。甚至一些当惯了“喉舌”的人,很不情愿将自己同普通公民划在一起。据说上海一位“新闻官”对找上门来的法官讲:“要告去告市委,我不当被告!”应该说,正像我国的法制建设处在起步阶段一样,我国新闻工作者的法律观念也还是初步的。但是,我国新闻媒介要想同各种违法现象进行有效斗争,并成功引导10亿人民走向高度民主、健全法制的社会,新闻工作者自己没有适当超前的法律水平,必将给完成这种历史使命造成障碍。在对上海一系列新闻纠纷案的采访中,我们感到新闻界应对以下几个问题引起注意: 相似文献
24.
今年9月1日,是《中华人民共和国职业教育法》开始实施一周年纪念日。利用这一机遇,推进职教法的贯彻执行是我国职教战线的中心工作。为此,在9月1日前后,国家教委将组织有关纪念活动,进一步提高全社会对发展职业教育重要意义的认识,动员社会各方面力量为职业教育事业营造良好的发展环境和赢得有力的支持。 国家教委将对一些地方教育系统贯彻落实职教法的情况进行检查,在总结经验教训的基础上,推动各地加快有关职业教育配套法律法规的建设,真 相似文献
25.
运用主体式教育思想培养学生田径训练能力的教学实验 总被引：2，自引：1，他引：1
在学生是学习主体的教育思想指导下，对田径（十项全能）教学与训练过程，进行教学对比实验。该实验从总体设计、具体要求、主要措施等方面确立了学生的主体性，使学生的自主性、独特性、能动性与创造性得到了较好的发展。实验证明：实验组学生的田径训练能力得到培养，制订与实施训练计划的能力得到发展，实现目标率和运动成绩得到提高。同时，丰富了田径运动的教学方法与手段，提高了田径教学与训练的质量 相似文献
26.
刘建 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(22):73-75
故事一 上届学生刚进入初三的时候，我将比较调皮的小丁调到与他同寝室的小陈旁边。小陈本来也是一个“老大难”学生，初二开始却有了明显转变，进入初三更是保持了较好的向上势头。位子刚调好，便收到一封用文言文样式写成的《告刘师书》，大意是讨伐我将小丁调到小陈旁边是如何如何错误，会产生怎样怎样的危害，甚至说我不尊重他，欺负人。 相似文献
27.
记得读过《读者》上一篇有关“小腐败”的文章，说到社会上相当一部分的职权部门和特种行业，利用职业之便，为自己牟利，形成了一条“小腐败”的“生物链”。作者的孩子想进重点学校读书，遭遇种种令人匪夷所思的事情。而绝大多数人却习以为常，淡然处之，低估其对社会的隐形危害。作者感到忧心忡忡，著文以引起疗救的注意。我本人置身于一所在当地颇有声望的国家级示范性高中，目睹了近年来高考背景下教师的“传道”职能的日渐枯萎，尤其是目睹了高三班主任，在这种由家长、学校，以至整个社会逐渐哄抬起来的“高考文化”的氛围中的道德迷… 相似文献
28.
运用社会满意理论对湖北省民众对全民健身运动的个人满意向度和进行了调查分析,结果表明:广大群众整体上对我国贯彻实施的《全民健身计划纲要》持充分的肯定态度,对湖北省全民健身活动比较满意,人们从健身活动中得到了实惠,但是还存在着一些不满意的地方。 相似文献
30.
教师作为学校美育实践活动的引导者和开展者,其审美素养的高低关系着学校审美教育的成败与学生的健康成长,更关系着教师自身人格的完善。纵观当下学校教育,竭蹶步趋于“教育苦旅”的“被动型”“追赶型”教师,其审美素养呈现出审美观念畸形化、审美知识功利化、审美情感缺失化、审美境界世俗化、审美能力固着化等问题。重构教师审美素养须从“完整人”视角出发,更多地凸显身体价值、重视感性存在、追求生命完整,以内在自觉和本性使然提升审美素养。 相似文献