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101.
科学正确的幼小衔接．是搞好基础教育．提高民族素质的重要保证。如何让孩子自然过渡到小学．尽快适应小学的学习生活．成了家长、幼儿园和学校三方共同关注的问题。我认为：做好家、园、校的互动．形成三位一体的合作教育．才能使幼小衔接工作收到事半功倍的效果。 相似文献
102.
初中信息技术结合学生差异性的有效教学必须正视学生差异性的存在与影响．并结合这些差异性,针对性地教学才能够达到有效教学的目的。 相似文献
103.
在课堂这个有限的时空中,存在着教师、学生等多元文化主体。这些主体存在着文化差异和冲突,尤其在高年级课堂表现得更加明显,必然会影响师生关系和教学质量。因此,为完成教学任务．师生必须共同构建一个双方认同的课堂文化。 相似文献
104.
刘成 《历史教学(高校版)》2010,(7):67-72
英国真正融入欧洲进而走向世界是从1066年诺曼底征服开始的。诺曼王朝建立之后,盎格鲁一萨克逊时代开始的英格兰封建化过程迅速完成,不列颠进入一个新的历史阶段。回顾诺曼王朝以来的英国历史,我们可以清晰地勾勒出这样一条“兴衰曲线”：英国从一个欧洲的弱国变成欧洲强国;再从众多洲强国中脱颖而出,称霸世界长达一百多年,世界工厂、世界金融中心、世界海上霸主、日不落帝国,一度成为英国的代名词; 相似文献
105.
普通高校男女教师授女生体育课的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
旨为探讨提高女生体育课的教学质量。通过两轮男、女教师授女生课的教学实验 ,结果显示男教师授女生课同样可以收到良好的教学效果 ,在学习和掌握具有危险性动作以及对学生的辅导与帮助上 ,表现出较高的安全信赖感和耐心 ,明显优于女教师 ;但师生心理沟通方面 ,女教师却显示出较高的亲和性 相似文献
106.
107.
高校体育课程"课内外一体化"教学模式的实践与前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
综合运用素质教育基本理论,通过教学实践,提出和验证了课内、课外相结合,组织形式多样化,活动内容个性化的"课内外一体化"教学模式是当前高校公共体育课程较为适用的模式,并对其今后发展方向进行前瞻. 相似文献
108.
109.
体育竞争情报的理论渊源与本质内涵解读 总被引：2，自引：0，他引：2
采用历史分析、逻辑推理与文献检索等研究方法,归纳总结体育竞争情报的理论渊源,解读体育竞争情报的本质内涵.研究认为:体育竞争情报是从军事学理论、现代竞争理论、战略管理理论、核心竞争力理论、情报学和竞争情报等相关理论中演化而来,彼此之间有着一定的亲缘关系,其中,竞争优势是贯穿以上各个理论发展的一条核心主线;揭示体育竞争情报本应就是体育情报之本原概念. 相似文献
110.