排序方式： 共有47条查询结果，搜索用时 328 毫秒
31.
32.
刘昀献 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(4):48-51
资本主义是一个不断演变和发展的历史过程,资本主义发展的每一阶段都伴有社会主义的发展。迄今,资本主义已经历了自由竞争、私人垄断、国家垄断、国际垄断四个发展阶段。资本主义的四个发展阶段伴随着四次科技革命,资本的扩张推动着资本主义的改革和体制创新,资本主义的改革和体制创新为科学技术的发展提供了动力机制和制度支持,但资本的私人属性决定了它的历史局限性,因而如同历史上相继更替的社会制度一样,它也要被新的社会制度所代替。社会主义是代替资本主义的社会形态,是资本主义基本矛盾运动发展的必然产物。伴随资本主义体制的变化,社会主义依次实现了科学理论的创立、社会制度的建立、世界体系的形成和理论与模式的创新发展。资本主义的不断变化发展,最终将促进世界社会主义的实现。 相似文献
33.
34.
作者运用文献资料法、对比分析法、归纳分析法等研究方法,对三种排舞教学方法进行比较与分析,结果表明,只有根据学生的实际情况,合理地运用排舞教学方法,才能使学生尽快地掌握排舞的技术和技能,增强教学效果。 相似文献
35.
通过对素质教育的概念及学校体育在素质教育中的地位和作用的研究，分析当前我国中小学校体育的现状，探讨中小学学校体育改革中的体育师资，教材教法，评价体系等问题。 相似文献
36.
当下,媒体传播技术不断飞越升级,引发了媒体格局的巨大变革。中央级媒体影响力深度覆盖地方,同时微博、微信、抖音、快手等新型社交平台兴起海量的自媒体,传统地方媒体在夹缝中生存,受到了前所未有的挑战与冲击。在这一背景下,有极少数媒体成功突围,然而更多的地方媒体还在苦苦挣扎,试图寻找适应新媒体时代的商业模式和发展路径。本文归纳总结了传统地方媒体的困境及其成因,并提出了具有借鉴性的建议。 相似文献
37.
针对学生英语学习中出现的能力基础差异或"两极分化",运用小组合作学习策略落实分组分层教学。通过采取合作小组分层、教学目标分层、活动方式分层、作业训练分层、学习评价分层等方式,践行差异教学理念,激发不同层次学生的学习热情,增强自信心和参与意识,促进差异化发展。 相似文献
38.
近年来,南郑县职教中心连年招生爆满,校舍告急：2004年招生500人,在校生800多人,2005年招生600人,在校生1000多人,2006年招生700多人,在校生1200多人;2007年招生1100多人,在校生2000多人,2008年招生1587人,在校生近3000人。当各中等职业学校愁于招生时,南郑县职教中心却因学校容纳不下更多学生而忙于修建教学用房,购置实习实训教学设备,添置师生生活设施,被称为南郑县职教中心现象。 相似文献
39.
刘昀 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(3):93-94
学校是实施教育、培养人才的摇篮。如何培养学生具有坚强的意志 ,促进学生形成自觉性、果断性、自制性和坚持性等优良的意志品质是学校体育教学实施素质教育的重要内容。笔者对此进行了一些探讨 相似文献
40.
非智力因素作为人的心理特征,对人才的成长有多方面的重要影响。学生非智力因素在推行素质教育中具有重要意义,教育者要结合体育教学对学生非智力因素进行开发和培养。 相似文献