从复印数的统计分析谈外文期刊的利用和管理   总被引：5，自引：1，他引：4  

刘明波 《高校图书馆工作》1999,19(3):35-37

文章通过分析两年间中南工业大学图书馆外文期刊复印数的统计资料,发现一些基本规律,并加以总结分析。  相似文献   

研究生心理素质状况及对策研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

肖永春  曹高举  刘明波 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3):68-71

通过对1061名研究生心理状况的调查,表明研究生心理健康状况总体乐观,但少数人心理问题仍需重视;研究生遭遇来自学业、就业、经济、人际等方面的压力,与导师关系也成为部分研究生的压力源;多数研究生拥有足够的心理支持,部分仍感心理支持不足;极少数人完全排斥心理咨询,近40%认可并表示愿意接受心理咨询;面临压力或困扰时,研究生更倾向于积极应对.建议进一步加强研究生心理健康教育.建立和完善研究生的心理咨询体系和预防体系;确立导师关注研究生心理健康的职责意识;强化校园文化建设,发挥其心理教育功能;建立多模块的研究生素质教育体系;多部门联手实施学生帮助计划.  相似文献   

研究生心理素质状况及对策研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

肖永春  曹高举  刘明波 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(5)

通过对1061名研究生心理状况的调查,表明研究生心理健康状况总体乐观,但少数人心理问题仍需重视;研究生遭遇来自学业、就业、经济、人际等方面的压力,与导师关系也成为部分研究生的压力源;多数研究生拥有足够的心理支持,部分仍感心理支持不足;极少数人完全排斥心理咨询,近40％认可并表示愿意接受心理咨询;面临压力或困扰时,研究生更倾向于积极应对。建议进一步加强研究生心理健康教育,建立和完善研究生的心理咨询体系和预防体系;确立导师关注研究生心理健康的职责意识;强化校园文化建设,发挥其心理教育功能;建立多模块的研究生素质教育体系;多部门联手实施学生帮助计划。  相似文献   

巧用不等式解压轴题     

刘明波 《基础教育论坛》2015,(7):56

在人教教材中有一个不等式ex>1+x(x≠0),利用这个不等式及其变形可以证明不等式或恒成立问题,比直接用导数求解要简单,而且可以避免复杂的求导运算。原形:ex≥1+x当且仅当x=0时,等号成立;变形:ln(x+1)≤x(x>-1)当且仅当x=0时,等号成立;用导数证明很容易,过程略。例1(2013年新课标Ⅱ)已知函数f(x)=ex-ln(x+m)。  相似文献   

研究生心理压力现状研究     

肖永春  曹高举  刘明波 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(13):80-83

通过对研究生心理状况的调查表明,研究生心理压力的主要来源为学业压力、现实目标、择业就业、经济困境、专业兴趣、人际关系、恋爱波折以及与导师关系等方面;研究生面对压力和挫折时以积极的应对方式为主;研究生心理支持系统情况总体较好;男女生总体心理支持没有显著性差异,但在外在支持上,女生得分显著高于男生;博士研究生的心理支持高于硕士研究生;医科研究生的心理支持高于其他专业的研究生。  相似文献   

牛津大学心理健康服务对我国高校心理咨询工作的启示     

丁志强  刘明波 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(3):83-86

从机构设置到服务内容,牛津大学的心理健康服务与我国高校有较多相似之处,因而有较强的参考性。借鉴牛津大学的经验,结合我国高校实际,高校心理健康教育工作要明确心理健康教育机构和队伍在校园危机事件处理过程中的支持角色;完善学生援助工作体系,鼓励学生在校接受挑战、赢得成长;切实完善心理疾患学生向医疗机构转介过程中的衔接机制;合理定位专业人员的职责,咨询和授课可分离;加强学生自助资源的开发利用,促进同辈互助;进一步加强与院系的密切合作,扩大学生求助渠道。  相似文献