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11.
领导对员工创造力的期望是否会真的影响员工创造力？通过对112个工作团队分三阶段开展的问卷调研,发现工作场所中领导对员工创造力的期望能提高员工的心理授权进而提升员工创造性绩效,本研究运用自证预言理论对上述“期望效应”机制进行了探讨。研究结果还表明,员工对上级创造力期望的反应呈现出代际差异,领导表现出的这种期望效应会对以80后、90后为代表的新生代群体产生更大影响;对非新生代群体而言,期望效应并不显著。本文贡献在于,从创造力角度发现自证预言在工作情景中的直接证据,并指出这种效应并非普遍存在于不同代际群体。 相似文献
13.
儿童哲学教育通过开展师生之间的平等对话,实现对儿童的启发式教学。这种启发式教学,以培养儿童的创新和创造性思维能力为旨归,以帮助儿童进行生活意义的发现为内容,以儿童自主探索的过程体验为路径,因而区别于传统的启发式教学。 相似文献
14.
基于IOWA算子的组合预测方法 总被引：25，自引：0，他引：25
有序加权平均(OWA)算子是近年来发展的在多属性决策中用于集结各决策者的偏好信息或方案优选的方法。通过引进诱导有序加权平均(IOWA)算子，提出了以误差平方和为准则新的组合预测模型，给出了IOWA权系数的确定的数学规划方法。该模型能提高组合预测精度，最后的实例分析表明了模型的有效性。 相似文献
15.
以南京大学-鼓楼高校国家科技园(简称“南大科技园”)为研究案例,通过剖析生长历程探索其成功经验。南大科技园所取得的成绩得益于政府规划导人宣传与经营城市谋略的灵活运用,管理体制创新,完善的市场化运作体系以及园区品牌企业的营造策略。南大科技园的实践昭示,外部政府的管理创新和内部的市场化运作,是大学科技园成功的关键。 相似文献
16.
在数学教学活动中,兴趣的培养是一个永恒的话题.本文从一个多年在农村中学从事数学教学工作的教师的眼光出发,以课堂教学为主线,从学科兴趣、情感培养等方面分别阐述了发挥学生主体作用,凸显学生学习的主体地位,培养学生学习兴趣的成功体会与具体做法,并从教育心理学的角度作了一些剖析. 相似文献
17.
新课程标准下的中学化学教学目的、方法发生了质的变化,更加注重培养具有一定化学素养、广泛应变能力并有一定创造性的学生。化学教师在传授化学双基知识的同时,应充分利用化学知识的文化价值和教育价值,积极探索化学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高和知识潜能的充分开发,促进学生个性特长的和谐发展,创新能力的培养尤为重要。如何审时度势地进行化学教学的革新,是每位化学教师必须面对的现实问题。笔者根据近几年的教学探索,提出以下几点看法,以求教同行,共同探讨。一、夯实基础,开发潜力素养的提高需要知识的系统教学,… 相似文献
18.
2006年2月开始执行的《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（CAJ—cDB／T1—2005）》。是在实践的基础上，对《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（CAJ—CDB／T1—1998）》的完善与丰富。通过新老两个规范版本的比较，特别是对其中重点完善的关于参考文献的分析，可以强化对新规范的执行。并进一步提高期刊编辑的规范意识。 相似文献
19.
20.