一道教材习题的思维拓展     

刘洪涛 《中学数学教学参考》2023,(27):41-42

教材习题的研究应从多解入手,抓住习题的本质;变式时既要关注局部细节,也考虑整体特征。这样才能达到习题教学“闻一知十,触类旁通”的目标。  相似文献   

体育教师专业标准的隐忧与出路     

刘洪涛  冯建平 《四川体育科学》2024,(2):124-129

教师专业标准作为教师专业化的重要路径是当前教师教育中的热点问题。体育教师专业标准研究也开始得到体育教育界关注和研究,对其研究进行回顾和反思,在揭示教师专业标准的理论基础和其本身存在的问题的基础上,指出体育教师专业标准未能引领教师专业发展等6大隐忧,提出建构中国特色教师教育发展理论等可能性的破解出路,以为体育教师专业发展提供参考。  相似文献   

急性运动中骨骼肌线粒体移动相关基因表达与线粒体动力学的关系     

刘慧君  姜宁  赵斐  翟克敏  刘洪涛  吉力立  张勇 《天津体育学院学报》2010,25(2):118-121

目的:拟探讨急性运动中骨骼肌线粒体移动基因miro1、融合基因mfn2及分裂基因drp1的动态变化以及之间的相互关联.方法:以C57 BL/6小鼠一次中等强度负荷跑台运动(0°,13m/min)为实验模型,观察运动中骨骼肌miro1、mfn2、drp1mRNA表达变化,同时测定骨骼肌H2O2生成.结果:(1)120min急性运动过程中miro1 mRNA表达均较安静组显著增高,E60～E120组mfn2 mRNA表达较安静组显著降低;E60-E120组drp1 mRNA表达较安静组增高.(2)在运动中各时间点骨骼肌H2O2均较安静组显著增高.结论:线粒体移动基因的动态表达可能作为融合分裂基因表达变化的先导,协同应对细胞能量需求急剧变化产生快速应答.  相似文献   

体育院校表演专业艺术实践的研究   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

翟廷立  刘晓宇  魏旭波  李芳  朱尚峰 《武汉体育学院学报》2009,43(1):77

在调查体育院校本科表演专业艺术实践的现状基础上,分析了专业的定位以及表演特征与艺术实践的关系,进而提出了体育院校表演专业艺术实践遵循的原则和实施构想以及相应保障措施的建议.  相似文献   

新时期我国老年体育政策执行中的问题及应对策略     

刘洪涛  刘献国 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(3)

老年体育政策作为全民健身国家战略重要组成部分,其执行状况关系着老年人的幸福生活和国家的长治久安.对我国老年体育政策执行进行研究,从老年体育机构、老年体育政策文本和老年体育活动三个方面对我国老年体育政策进行梳理,指出老年体育政策本身、老年体育政策执行主体、政策目标、政策执行监督评估中存在的主要问题是影响我国老年体育政策执行效果的主要原因,继而提出了新时期我国优化老年体育政策执行的构想:构建老年体育政策科学体系、扩大政策执行主体、强化老年体育政策目标组织建设和加强老年体育政策执行的监督评估.  相似文献   

对GB／T7714—2005参考文献标注规则的一点看法          下载免费PDF全文

刘洪涛 《中国科技期刊研究》2007,18(5):895-896

针对在执行GB／T7714--2005文后参考文献著录规则的一些规定中，结合编辑实践遇到的问题，查阅了国际一些著名科技期刊参考文献的著录规则，提出了对本国标“参考文献标注法”的一点不同看法和建议。  相似文献   

中小学生涯教育与德育融合的思考     

张云刚  刘晓宇 《基础教育研究》2023,(16):6-9

新高考改革实施以来，中小学生涯教育越来越受重视。中小学生涯教育与德育的融合十分必要，在引导学生向内探索、向外探索以及作生涯决策时有机融入理想信念、中国梦、全面发展、核心素养、社会主义核心价值观、中华民族传统美德、职业道德、职业精神、社会责任感和历史使命感、时代特征、国情等德育内容。这可以确保生涯教育的方向性、增强生涯教育的教育性和提升生涯教育的可持续性，缓解当前中小学生涯教育中普遍存在的“虚热”现象，以促使生涯教育在中小学校园的良性发展。  相似文献   

三类高校体育教育专业学生培养质量比较     

马宁  刘洪涛 《体育师友》2023,(1):58-60

通过文献资料法、比较研究法、调查考察法，对我国综合性大学、高等师范院校和体育专业院校体育教育专业学生的培养质量进行研究，旨在通过比较发现不同类型高校培养模式的优点和缺点，进而尝试提出中国体育人才培养的崭新模式。结果显示：高等师范院校体育教育人才培养目标是从事学校体育教育和科学研究工作的专门体育类人才，体育专业院校的专业人才培养模式和培养目标，多是为了技能性训练和体育赛事的竞技准备；高等师范院校和体育专业院校技术类课程的比重更高，尤以体育专业院校为甚；综合性大学的师资满足多样化的综合需求，高等师范院校的师资比较均衡，体育专业院校的资质比较注重术科方面的需求。  相似文献