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理科综合《考试大纲》要求学生能够根据已知的识和题目给定的事实和条件,抽象、归纳相关信息,对然科学问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。化推断题(框图题)是推理题的一种重要形式,它浓缩了素及其化合物等知识,融元素、化合物的基本概念、基理论于一体,将分散的知识点连成线、织成网,具有较的学科特色,是考试命题中一种十分重要的命题形式解答此类型题的关键在于找准解题的突破口,然后联新信息及所学知识,运用正(或逆)向思维、发散(或敛)思维、横向(或纵向)思维等多种思维方式,进行综分析… 相似文献
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一、选择题:每小题有1或2个选项符合题意.1.2006年6月5日是第35个世界环境日,我国环保总局确定的主题见右图.下列措施不符合这一主题的是().A用“绿色化学”工艺,使原料尽可能转化为所需要的物质;B回收废电池,减少对环境的污染;C为使农作物高产,可大量施用化肥和农药;D推广垃圾分类存放,分类回收,分类处理2·根据中国铁道部春运办统计,2007年春运40天全国铁路发送旅客达1.56亿人次.为了火车客运安全,下列物质:①硝酸铵,②硫酸铵,③氯化钾,④油漆,⑤乙醚,⑥过磷酸钙,⑦氯酸钾,⑧氧化铝,⑨白磷,⑩硝化纤维.从化学性质判断,由于易燃易爆而不… 相似文献
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元素及其化合物的知识是中学化学的核心内容,是基本概念、基本理论、化学计算、化学实验等知识的载体,在高考《考试说明》中的赋分权重约为15％.近年元素及其化合物知识在高考中的考查要求逐渐提高,在高考试卷中,真正属于元素及其化合物知识的分值远超过15％.而这部分知识点多,内容丰富,涉及面广,且多数是描述性的,内容繁杂、零碎、分散,需要记忆的东西较多,难以系统掌握和运用.搞好元素化合物知识的复习,是提高高考化学成绩的关键. 相似文献
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新课程改革赋予了化学实验前所未有的重要地位,以苏教版《实验化学》为例,探讨了实验教学中存在的问题,并在对教材内容与教学课时安排进行分析和调整的基础上提出了《实验化学》的教学策略. 相似文献
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离子反应是中学化学一个重要知识点,是高考的热点之一,涉及内容广（几乎包括所有元素化合物知识及部分理论内容等）,综合性强（更体现了学科内综合性）,在高考中的考查方式灵活多变,是历年高考必考的“热点”知识．以“抓铁留痕、踏石留印”的韧劲,咬定标杆不放松,不达目的不罢休,突破离子反应． 相似文献
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定量实验是在定性的基础上研究量以及量间的关系。化学高考中定量实验占了一定的比重,极有必要专门对定量实验进行突破,以提高解决实验题的能力。中学阶段常见定量实验有：配制一定质量分数的溶液;配制一定物质的量浓度的溶液;硫酸铜晶体中结晶水的测定;中和滴定;中和热的测定;气体的排水量;在定性基础上渗透涉及测定原子量、式量、物质的纯度及含量等的实验设计。 相似文献
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化学平衡问题往往很难像元素化合物知识那样,能够被明显的实验现象所证实.它对于抽象思维能力的要求比较高.在思考化学平衡过程的时候,常常遇到难以取舍的两难问题,具体特征为2种思路都看似合理,但是会导致不同的结论.尽管知道其中必然有一个是错的,我们却像唐三藏遭遇真假孙悟空一般不知所措.下面举例说明: 相似文献
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化学解题在于巩固所学知识,把化学知识灵活运用,解决实际问题,这就需要学生独立思考,具备一定的思维能力。事实上,有相当一部分学生,缺乏灵活运用知识的能力,解题屡屡出错,其原因既有本身知识的缺陷密切联系,又与解题者心理素质息息相关。 相似文献
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一年一度的高考,对广大的考生是一次极其严峻的考验,是全社会关注的焦点热点。近几年的试题基本体现了“第Ⅰ卷重在考基础,第Ⅱ卷重在考能力”的命题指导思想,体现较强的连贯性,对2008年高考有着很好的指导作用。下面针对2008年化学高考Ⅱ卷试题(以江苏卷为例)进行预测和展望。一、实验题题型特点实验板块第一题是基本实验,包括基本操作和仪器选用等,应重视教材上的一些基本实验。第二题主要考查实验思维能力,如实验方案的设计、评价和分析等,应帮助学生形成这类题型基本的解题方法和思想。实验题的形式繁多,经常把实验的基本操作、实验原理、实验现象、实验设计、元素化合物的性质,以及化学计算和推理融为一体进行考查。它具有知识面广、命题新颖、思考容量大、综合性强等特点。它不但能用来考查考生的观察能力、操作能力、分析能力和实验设计能力,还用来考查考生创造性思维能力和数据处理的能力。不仅要求考生知其然,还要知其所以然。因此实验题的解答要求高,难度较大。考生只有将实验题的功能、考查范围、考查特点弄清弄懂,才能理顺解答实验题的思路。试题预测第一小题可能考查实验基本操作,包括实验操作正误的判断、误差分析、仪器的使用、试剂的存放,以及气密性的检查等... 相似文献