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本文着重阐述了小学信息技术课堂教学中＂任务驱动与自主探究＂的内在联系、有效应用模式及注意事项等内容。希望有助于上好信息技术课,不断提高课堂教学质量,培养学生自主学习能力。 相似文献
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[设计理念]三年级上学期的孩子刚接触作文,虽然有习作的欲望,但毕竟生活经历有限,写作素材缺乏。北师大版小学语文三年级上册“成长的经历”这一单元是希望孩子们通过学习,对生命、对成长、对关怀与呵护有所感悟,但孩子对生命感悟不多,很难懂得呵护弱小,无法理解做父母的艰辛。针对学生的生活实际,结合教材内容,我们通过让学生独自去市场买鸡蛋、比蛋(“我的蛋最好”)、保护鸡蛋等活动,给孩子们创造更多的习作练笔机会,在良好的活动氛围中轻松写作,感受到习作的乐趣。同时,让学生在作文中尝试着去感受美,欣赏美,使学生体会到做妈妈的艰辛,感… 相似文献
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建盏是流行于宋代的黑釉盏,元以后建窑停烧。作为饮茶器具,建盏独特的艺术风格曾引起世人关注。在现代茶具设计中,如何借鉴传统、设计出具有民族特色的现代茶具,是我们当下要思考的问题,通过对建盏的造型、釉色、纹理这些艺术风格在现代茶具中的应用分析,对将传统和现代进行完美的结合有一定启示。 相似文献
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一、干预法干预法是指在幼儿做事的过程中,成人采用有效的形式给予必要的提醒、暗示和监督,以帮助幼儿及时地完成一定的任务,从而提高幼儿做事效率的一种方法。这种方法一般运用于尚未形成较好的任务意识或虽已有一定的任务意识、但自觉性较差的幼儿。根据干预所采用的形式,我们可以将之细分为“语言干预法”和“图示干预法”两种。“语言干预法”就是借助语言进行必要的提醒与监督。它通常可分为两种方式:一是教师的提醒,即教师通过事先适当的提醒和暗示,以提高幼儿的任务意识,预防幼儿出现效率低下的现象。教师的提醒是否有效取决于教师是… 相似文献
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刘水清 《中国教育科研与探索》2008,(6)
在以往传统的音乐教学中,音乐都是以教师为中心,维持好课堂纪律是关键,好象只有这样才能顺利开展教学。但是在对一年级小朋友的教学中,这种旧观念越来越显示出存在的不合理。孩子们就像一块没有经过任何雕琢的璞玉,对校园的一切都感到陌生,对小学音乐课的学习更是知之甚少。他们天真活泼的个性以及在幼儿园中受到的娱乐益智性的教育,让他们有很多的不适应。但是他们有着一颗充满热情的心,周围的一切对他们来说都是很新颖、很神奇的。他们迫切需要教师的正确引导。于是,笔者牢牢地抓住学生的这些心理特征,以“兴趣”为主线,希望能探索、开辟出一条具有自己风格的崭新的音乐教学之路。 相似文献
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武夷山下梅古民居圆形装饰纹样探析 总被引：1，自引：0，他引：1
武夷山下梅古民居建筑中有众多的圆形装饰纹样,通过实例分析圆形纹样的含义,阐述了武夷山先民的“天圆地方”观念、“太阳崇拜”情愫以及“和谐圆融”情结。 相似文献
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