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71.
刘永华 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(1):35-37
随着2013＂中国梦·育才梦＂全国高校优秀辅导员博客大赛的推进,辅导员博客进入到发展高潮。文章总结了2005年以来辅导员博客建设的成效和凸显的问题,提出了辅导员博客建设必须实行团队建设的主张。作者认为只有加强辅导员博客建设才能符合人才发展的要求,才能促进辅导员队伍建设,才能打造辅导员博客精品,才能发挥博客的思政教育功能。 相似文献
72.
73.
74.
刘永华 《江西蓝天学院学报》2006,(1)
为贯彻落实中共中央国务院2004年16号文件精神,当前必须认真分析民办高校学生思政工作队伍的现状,从加强思政队伍建设、班主任队伍建设、强化育人功能、提高干部素质等方面入手,思政工作才能取得良好效果。 相似文献
75.
76.
刘永华 《昭通师范高等专科学校学报》2009,31(2)
我国第一部系统的语法著作<马氏文通>在对语法概念的内涵和外延的描写、对语法系统的构建及对某些句子的逻辑功能的表述等方面.体现了对语法和逻辑界面的深入研究,马建忠把中国语法学和语言学带入科学化和现代化发展轨道的手段和标志正是在语法研究中大量引进了逻辑学成果,以逻辑类映射语法类,实现了思维方式的转型和研究工具的升级. 相似文献
77.
刘永华 《唐山师范学院学报》2012,34(3):46-49
“粗”有两种名词性用法,“粗1”用作周长标指,“粗2”用作直径标指,两者分别源自于唐代和明代,其前身是周长标指“大”,“巨”在“大”的影响下,自汉代时就偶尔用作周长标指。这些用法此前尚未得到认真的探讨。 相似文献
78.
79.
刘永华 《中国科教创新导刊》2013,(10):135-135
观摩教学是一种特殊的教育活动。这种活动有别于一般的常规活动,它是一种有目的,有组织、有计划地活动,并且是向特定人群作正式的、公开开展的一种活动。通过开展这类教学活动,一方面可以展示教师的教学水平;另一方面也可以交流教学经验。本文试图通过高校教师在特定情境下的自我呈现的现状分析,找出影响自我呈现的因素,从而提出一些有效地解决方案。 相似文献
80.
刘永华 《喀什师范学院学报》2006,27(1):68-70
焦点是一个语用问题,句子中的焦点通常要受到语境的制约。同一个句子在不同的语境中,焦点分布会有所不同;而且因语境不同,其焦点数量也有所不同———或为零,或为一或一个以上。 相似文献