生活因自然而精彩     

刘淑媛 《语文教学与研究》2006,(9):33-33

新课标的重要标志是教学方式的改变，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导问题式的教学。然而，眼下的许多所谓“问题教学”与传统的接受式“课堂问”没什么本质区别。笔者认为，依靠“话题”内涵的丰富、开放，应该可以在一定程度上消解“问题式”课堂教学的问题。如何使话题具有引爆性并能激发学生的对话欲呢？教师可从以下几方面着手：  相似文献   

高校毕业生就业个性化深度辅导模式的构建     

刘淑媛  阮方明 《教育与职业》2012,(8):90-92

就业个性化深度辅导模式是一种就业指导工作者和毕业生之间新型的师生互动模式。文章探讨了个性化深度辅导模式的主要原则、工作路径及管理和保障,为构建高校毕业生就业个性化深度辅导模式提供了理论依据。  相似文献