早教Q＋A     

刘玉斌 《母婴世界》2014,(3):146-147

“色厉内荏” Q 小孩子快2岁,但性子有点“色厉内荏”。在家脾气很大,见到陌生人或小伙伴就很胆小;别人和他争玩具也不会保护自己,被人抢走了就只会跑回来求助。有时一不高兴就会发脾气、打父母。请问要怎么纠正这种个性？  相似文献   

谈中小学校园网的应用与建设     

刘玉斌 《教育革新》2009,(5)

当前许多学校都在建设校园网,以使学校的教育实现现代化。如何抓好校园网的建设,充分发挥校园网的作用．在目前,至少在国内并没有成熟的经验给我们借鉴,是一个摆在我们面前的新课题。为此,本文将从校园网的认识、校园网在中小学的应用和建设三方面谈一些笔者的观点和认识。  相似文献   

浅谈培养学生为什么要先使学生成为有情感的人简     

刘玉斌 《教师》2014,(3):11

  相似文献   

早教     

刘玉斌 《母婴世界》2014,(6):146-147

分床 在孩子4岁时,我和他爸爸打算和他分床睡。可是他发现晚上自己一个人睡觉时就哭了,总说“爸爸妈妈不要他了”。这种情况持续一个星期后,我们最终放弃“分床”这个计划。我们怎样才能顺利和孩子“分床”呢？  相似文献   

浅谈怎样提高初中英语教学效率     

刘玉斌 《学周刊C版》2014,(1):104-104

对于教师来说,要想提高教学效果,提高学生的兴趣是最主要的。学生的学习兴趣上来了,学习的积极性和主动性就会增强,学习的效果就会越好。同时,教师应努力创设新的教学情境,力求教学活动多样化,教学方法多样化,使学生全身心投入到知识的学习中,向四十五分钟要质量,努力提高课堂效率,力求达到"高效"的课堂,教"高效"的学生。  相似文献   

农村小学实施体育与艺术“2+1”项目的困难与对策     

刘玉斌 《基础教育研究》2014,(6):31+33-31

正体育与艺术"2+1"项目在农村中小学至少已经过了三年的实践,但是在一些地方项目推进之慢令人吃惊。在此,笔者结合江苏省连云港市农村小学的现状,来对困扰体育与艺术"2+1"项目有效实施的问题进行梳理分析,并给出相应的对策,希望能对该项目的深入开展提供参考。一、农村小学所面临的问题与困难自从2011年以来,各级各类中小学校积极部署和开展体育与艺术"2+1"项目。从连云港市来看,所  相似文献   

关于地方性高校计算机类专业人才培养的思考     

秦振涛  袁继敏  岐世峰  刘玉斌 《教育教学论坛》2012,(37):212-213

本文分析了当前地方性高校在计算机类专业人才培养中遇到的问题,提出了计算机类专业人才培养及系列课程改革的思路,通过现代教育理论来进行课程建设,培养出适应地方经济发展的具有创新能力的高素质专门人才。  相似文献   

早教     

刘玉斌 《母婴世界》2013,(2):122-123

幼儿画画 我家的小孩三岁半了,非常喜欢画画,就是想问一下,幼儿的图画或美工作品,可以称为艺术或美术吗？  相似文献   

优秀退役运动员隐性人力资本转化机理研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

刘玉斌  张珊 《天津体育学院学报》2013,28(6):168-471

This paper considers that athlete human capital possess heterogeneity and implicit human capital,which include implicit knowledge,ability,experience,athletic sprits and social network,exerts a great influence on elite retired athletes' career transition as well as the sustainable development of competitive sports in China. This paper defined athlete implicit human capital,and analyzed the problems in their career transition from knowledge management perspective. By analyzing concerned literatures and typical cases of elite retired athletes' successful transformation ,this paper concludes five influencing factors in the process of elite retired athlete implicit human capital transition,and builds the transformation mechanism of implicit human capital for elite retired athletes.  相似文献   

一张课桌椅带来的思考     

刘玉斌 《新教师》2021,(3):27-28

课桌椅是学生在学校学习的主要工具,桌椅设计的好坏直接影响到学生在教室内的舒适度和学习状态。教师没有直接使用学生课桌椅。学校管理者是负责课桌椅的设计、采购、质量把关以及维修等工作,同样属于课桌椅间接影响者。由此可见,学生是课桌椅使用的主体,所以课桌椅的规划和设计必须围绕使用主体的需求来开展。笔者学校恰逢课桌椅更换,我们多次征求教师与学生的意见后,设计、打样、再征求意见、再修改、样板班试用等环节,用了八个月的时间,终于把新课桌椅投入使用。一套课桌椅的设计,带给我们很多“以生为本”的思考。  相似文献