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221.
<正> 思想政治工作,是我们党的优良传统和政治优势。当前,思想政治工作者应具有以下几方面的素质: 第一,要有较高的政治理论素质。思想政治工作者首要的素质就是认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的根本观点去分析问题和处理问题。要学习时事政治,学习党的路线、方针、政策。具有坚定的共产主义信仰,树立崇高的共产主义理想,树立科学的、正  相似文献   
222.
刘祥 《师道》2024,(2):13-15
<正>写作教学论文时,相当数量的教师存在着不同程度的认知误区:有人热衷于“贴标签”,起笔先给自己的文章贴上“某某主义”“某某理论”的“金字商标”,然后才阐释自己的观点;有人偏好于“引资料”,明明可以用自己的话语清晰表达的意义,却偏要引用某个文化名人或某部经典理论著作的只言片语来表述;有人习惯于“自说自话”,  相似文献   
223.
刘祥 《师道》2023,(2):7-10
<正>2004年时,第一次接触到“教育在线”“朱永新成功保险公司”和“新教育实验”,突然发现此前十八年间对教育教学的所谓“理解”,完全建立在非理性的个体喜好层面,并无真正意义上的系统性思考与实践。于是开启了教育生涯中的第一次主动“清零”,让大脑腾出空间,接纳全新的理论和技能。2007年时,有幸阅读到威廉姆·E·多尔的《后现代课程观》和王荣生的《语文科课程论基础》,  相似文献   
224.
高中语文阅读教学中的诸多“问题”“任务”与“活动”,通常只服务于文本具体内容,侧重于传递“了解性知识”和“描述性知识”。要让语文阅读教学真正为学习者的终身发展奠基,就必须改变常态化课堂中的“问题”“任务”与“活动”,以“为什么而学”为抓手,更多关注因果分析性知识,更多强化全局性理解,最终落实语文阅读教学的生活价值。  相似文献   
225.
李息是汉武帝前期的重要历史人物,传记附在《史记·卫将军骠骑列传》后,仅有北击匈奴的简单介绍。本文遍考《史记》《汉书》,以及荀悦《汉纪》、司马光《资治通鉴》等文献中的相关记载,梳理了李息的大致人生轨迹。重点考辨李息第二次北击匈奴的时间、卷入张汤事件的始末以及所担任的大行令之职。  相似文献   
226.
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