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刘秀珍 《黄河之声(科教创新)》2013,(1):68-69
音乐课是一把双刃剑,驾驭的好,课上的得心应手,驾驭的不好,不能把握教学节奏,课上的不愉快。一个积极、愉悦的精神环境,可以激发学生学习音乐的兴趣,提高音乐审美能力、创新意识和创造能力,从而变"厌学"为"乐学"。 相似文献
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刘秀珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(5)
1.备教材要有还原意识。要还原教材的原汁原味，不要盲目地扩大或扩展某个知识点。这就要求通读课文，看关键句子，划关键词语，找关键联系等。 相似文献
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<正>高校图书馆是学校的文献信息中心,是大学生课堂以外知识营养的主要提供者。随着高校图书馆的服务育人工作在素质教育中的重要作用日渐突显,高校图书馆进行服务创新,在传递信息的同时教育引导学生加强自身修养,已成为摆在图书馆人面前的重要课题。近年来,有关服务育人方式的讨论非常热烈,但从 相似文献
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刘秀珍 《太原教育学院学报》2006,24(1):12-14
女性文学批评以其独有的性别特征,越来越成为关注的热点,形成了一个别开生面的批评景观。然而,女性文学批评者们也面对着难以言说的尴尬局面。 相似文献
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实施有效教学,“向课堂40分钟要效率”,是随着新课程改革的不断深入而发出的呼吁。多年来,山西省实验小学以“实施有效教学的策略研究”为课题,以课堂教学设计为抓手,切实开展课堂教学改革,取得了较好的教学效果。 相似文献