全文获取类型
| 收费全文 | 286篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 223篇 |
| 科学研究 | 17篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 33篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 5篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 26篇 |
| 2013年 | 25篇 |
| 2012年 | 24篇 |
| 2011年 | 28篇 |
| 2010年 | 28篇 |
| 2009年 | 28篇 |
| 2008年 | 27篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 13篇 |
| 2005年 | 4篇 |
| 2004年 | 17篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 9篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有288条查询结果，搜索用时 250 毫秒
101.
一、试题呈现【2019年全国Ⅰ卷,理综29题(12分)】将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理,该植物根细胞中溶质浓度增大,叶片中的脱落酸(ABA)含量增高,叶片气孔开度减小。回答下列问题。(1)经干旱处理后,该植物根细胞的吸水能力_____。(2)与干旱处理前相比. 相似文献
102.
《日月明》是一篇识字韵文,篇幅短小、节奏感强。引导学生通过自由诵读、拍手读、续编儿歌等多种学习方式,读出儿歌的节奏与韵味,感受其音韵之美,体悟儿歌中蕴含的“人多力量大”“人心齐,泰山移”的中华优秀传统;尝试根据会意字的构字规律推测字音字义,学习分类整理课内外认识的字,发展独立识字能力,在生活中主动识字。 相似文献
103.
本文以正硅酸四乙酯为原料,氨水作为碱性环境,十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)作为模板剂合成介孔SiO2.用湿化学方法制备了Ag@SiO2多孔复合材料,并对其进行红外结构表征,以及扫描电镜(SEM)和X射线衍射技术(XRD)探究产物的表观形貌和微观结构.XRD数据表明在2θ=38.08°,44.32°,64.5°出现Ag... 相似文献
104.
杀人不眨眼的韩子明 警官问:你的名字? 答:韩子明,天子的子,明日的明。 明日的天子,寄予了多少希望的名字,可他却成了杀人不眨眼的魔头,成了今天的阶下囚。 相似文献
105.
在高考实行“3 X”的基础上，广东省的高考改革将继续进行：在“X”中引进“综合科目考试”。根据教育部精神，在广州市各中学的高三年级都普遍已经根据实际为有需要的学生开设了综合科目考试的复习课。其中，第一学期每周开设5节，理、化、生、地、史各1节；第二学期每周6节，理、化、生、地、史、政各1节。 相似文献
106.
人才强校是高校谋求发展,争创一流的重要战略举措.但当今高校人才流失现象严重,它已成为制约高校发展的"瓶颈".如何有效地减少人才外流,稳住人才队伍,已经成为高校的当务之急.笔者希望通过本文的研究,能够使高校教师流失现象引起各方面的关注,在促成高等教育的发展方面起一些作用. 相似文献
107.
刘艳红 《湖南科技学院学报》2004,25(5):165-166
中专生是处在特殊年龄段的特殊群体.在当前对中专生进行思想道德教育的过程存在着内容陈旧,方法单一,考评制度不完善,网络的负面影响,以就业代替德育等问题.及时更新教材内容,改善教学方法,抢占网络阵地,优化育人环境,把思想道德教育贯穿于从进校到毕业的全过程是加强对中专生思想道德教育的有效举措. 相似文献
108.
研究型大学本科生培养目标 总被引：2，自引：0，他引：2
明确的人才培养目标对一所大学来说是十分重要的。文章在比较国外著名研究型大学以及我国研究型大学本科生培养目标后,提出了我国研究型大学本科生培养目标的本位迁移路径。 相似文献
109.
刘艳红 《当代教育理论与实践》2016,(12):153-155
以高职“物流信息管理”实训课为例,介绍了课程教学现状,并将微视频资源引入实训课,详细设计了实践翻转课堂教学模式的步骤,包括准备资源、课前学习、课堂实施和课后反思等阶段。实践结果表明,在实训课中采用翻转课堂教学模式,有利于提高学生的学习主动性,培养学生的思维能力和动手能力,达到改善实训课教学效果的目的。 相似文献
110.
课堂用语是教师讲授知识、与学生沟通的工具。在建构主义任务型的教学中,课堂用语主要应用于三个环节：布置任务、指导任务和任务成果展示后的反馈。同时,应100%使用英语作为课堂用语。这也对课堂用语的使用提出了新的要求。教师要把握好课堂用语在建构主义任务型课堂三个应用环节中使用的质和量、时间和时机、内容和形式,以收到好的教学效果。 相似文献