22.
教师选择习题的原则是依据大纲和教材的要求,从学生实际出发,讲究目的性、多样性。练习大致分两个阶段:基本练习阶段、熟练技能和灵活应用阶段。每一节课后,教师应按照循序渐进的原则紧扣每节课所讲的内容留作业,还可根据实际需要选编习题补充给学生做,注重基础,不搞千篇一律、简单重复。如立体几何“三垂线定理”一节,针对定理的重要性和学生掌握运用的困难性,选编了下列两道题,加强基本练习。1.如图一,AB是平面α的斜线,AO⊥OB,EF、OB在平面α内且EF⊥OB,能否断定EF⊥AB?2.如图二,矩形ABCD,PA垂直于平面A…
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