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素质教育和“应试教育”都属于教育的范畴,我们有必要对教育本身做出反思,究竟什么是教育或教育是怎么一回事？为什么要教育？ 宽泛的教育范围就会使我们很难把一个人的被教育和他的其它生活区别开来,我们把一个人的被教育分为两类：一类是不存在的一个纯粹意义上的、就是要教别人的教育者,而是通过被教育与别人共同的生活来教育自己,这种教育我们称之为无意教育;另一类就是对被教育者而言存在的一个纯粹意义上的教育者（如教师、家长、工厂的师傅等）的教育,这种教育我们称之为有意教育。我们丰富一下有意教育的内涵,我们说这个教… 相似文献
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广播新闻传播受流程制约,新闻编辑经常受到新闻素养、媒体定位、知识结构等多方面因素影响,新闻选择的控制是困难的,因此要求新闻编辑充分发挥自己的认知能力,使广播新闻的影响力和权威性发挥到最大。尤其在新时代媒体下,广播新闻编辑效应提升需要编辑过程严格把关,增加缺陷分析工作,强化知识理解,实现自身素质的提升。 相似文献
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正"不经历风雨,怎能见彩虹。"初三经过一学年的拼搏,学生即将迎来这一人生中第一次考验——中考。看着他们拼搏的身影,感受着浓浓的学风,想着刚接手他们时的情景,我也陷于紧张之中,开始深思。一、打好见面第一仗,拉拢人心每个班主任都不愿意半路接班,主要是在感情上难于沟通。学生习惯了原先的班主任,加上固有的怀旧情结,所以师生关系处不好,这将极大影响他们的成绩。所以,我很珍惜第一次见面的机会。我记得我的演讲是这 相似文献
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“不经历风雨,怎能见彩虹。”初三经过一学年的拼搏．学生即将迎来这一人生中第一次考验——中考。看着他们拼搏的身影,感受着浓浓的学风,想着刚接手他们时的情景,我也陷于紧张之中,开始深思。 相似文献
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也不知是什么时候 ,那个既快乐又善良的我已悄悄离我而去了。现在和我在一起的已不是她了 ,而是另一个和原来的我大相径庭的人。原来的我 ,天真活泼又可爱 ,说起话来甜甜的 ,做起事来又聪明又伶俐 ,家人们及左邻右舍对我都亲得像自己家的宝贝一般。现在的我 ,呆头呆脑 ,说话缓慢 ,反应迟钝 ,又是近视眼 ,左邻右舍都讨厌这样的笨孩子。原来的我 ,每次考试都稳居榜首 ,捧回个奖状能让家人夸上半天 ,邻居们都说这孩子将来准有出息。他们还常常奖励我一些小玩具 ,妈妈也会特许我不做作业先玩上一两个小时。现在的我 ,成绩不突出 ,别说捧奖状了 ,… 相似文献
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如何运用智能手机搭建数字化学习环境,开展移动学习是当前研究者关注的重要问题。但是现存的学习类手机软件缺少对用户的深入分析,学习内容的设计和呈现仍然基于知识传授的理念,是一种单向的输出,缺少交互性设计,难以调动学习者的兴趣,致使移动学习效果不佳。本文讨论了基于手机的交互式学习环境的概念与内涵,对移动学习的交互性特征做了剖析,提出了基于手机的交互策略,并结合具体案例进行智能手机软件交互环境的建构。 相似文献
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师生冲突作为师生互动的一种常态,逐渐被人们所认识并接受。然而,师生冲突对教育教学活动的开展会产生不利的影响。研究师生人际冲突问题及解决,有助于我们理性地应对师生冲突,尽可能避免师生冲突负面效应的产生,从而为教育教学活动的顺利进行提供必要的保障和营造良好的环境。 相似文献
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问题链是将学科知识和能力要求转换为具有层次性、系统性、相互独立又相互关联的、系列的教学问题组。问题链教学有利于培养学生的历史学科核心素养。教师在设计问题链时应注重问题的整体性、目标性、逻辑性、适度性、实用性和启发性原则,根据授课类型的不同,为学生设计导入型、比较型、递进式、总结型等不同类型的问题链。导入型问题链可吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,在引出学习内容的同时埋下伏笔;比较型问题链凸显知识之间的联系,使知识结构清晰;递进式问题链使学生处于一种"心求通而未达,欲言而未能"的认知状态,促使学生不断思考;总结型问题链能够帮助学生构建知识体系,提高归纳总结的能力。 相似文献
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