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美国在《为大学、职业及公民生活做准备的社会科州立标准框架:提高K-12年级公民、经济、地理和历史学科严谨性的指导》(C3框架)中提出了推动探究在课程实施中落地的指导框架——"探究弧"。该框架围绕问题、概念、证据和行动四个维度对社会科课程的实施进行指导,意在通过探究增进学生对知识的理解,提升学生相关的学习能力,使学生为更好地参与未来生活做好准备。我国德育课程可以考虑借鉴"探究弧"将学生发展作为核心的理念及其在课程方案设计、跨学科教学实施和教学过程中多种能力融合培养等方面的经验,提升德育课程教学的效果。 相似文献
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刘金松 《华中科技大学学报(社会科学版)》2023,(2):18-29
人工智能等数字技术在中国刑事司法领域的广泛适用正在冲击并重塑司法的实践面孔。面对数字化、智能化的司法实践,传统的对抗性程序正义理论以及协商性程序正义理论在适用场域、规制主体、程序运作和结果评价等方面已经不具有完全的解释力。技术性程序正义作为对数字技术融入刑事司法程序的过程和结果进行价值评价的基本标准,包括“排出偏见”“充分参与”“程序对等”“程序合理”“问责有效”五项基本要素,旨在对司法数据和算法的透明性以及系统开发过程中的共同体参与、机器学习及智能系统的合理解释与规制提供框架。技术性程序正义立基于人的主体性和尊严理论、司法公信力理论和分布式道德责任之上。技术性程序正义全面挑战了传统程序正义理论,但二者有各自适用的空间和边界。为了接近技术性程序正义,司法机关需要对数字技术融入刑事司法的开发机制、备案机制和检验机制进行配套改革。 相似文献
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临沂三中是临沂市兰山区最早的一所省级规范化学校。近年来,该校以“为学生提供最优质的教育服务”为宗旨,在创办品牌学校过程中进行了积极探索和大胆实践,走出了一条快速发展之路,在省内外有着较高的知名度和影响力。短短两年时间,临沂三中承办区、市、省、国家级现场会16个,接待的来访单位200余家,涉及8个省份,韩国、日本等国学校考察团数次来访交流。是什么使临沂三中一下子受到专家和同行的关注,并进入公众视野？记者日前走进这所学校,以期找寻答案。 相似文献
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随着网络通信技术和计算机技术的发展,建设综合性信息管理系统成为成人高等教育技术工作者的重要课题。只有充分利用新的技术手段,才能使成人高等教育焕发新的青春,不断培养出能满足社会建设所需各类合格人才。文章详细讨论了系统总体构建、功能模块分析以及设计流程,并分析了在开发设计过程中的常见问题及其对策分析。 相似文献
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教育是重要的民生工程,均衡发展更是当今基础教育的重大课题。罗庄区正踏踏实实地走在这条道路上。随着经济社会的快速发展和人民群众对优质教育的热切期盼,促进均衡发展、提升教育内涵、创建特色学校已成为当前教育发展的主旋律和变革的新取向。如何推进教育均衡发展,使教育能更好地服务经济社会发展和人民热切需要?近年来,知不足而后勇的罗庄区委、区政府把教育摆在优先发展的战略地位,继承和弘扬沂蒙精神,凝心聚力,攻坚克难,有效实施"教育三优先"政策,即教育发展优先规划、教育议题优先研究、教育投入优先保障,举全区之力为教育"着色"。同时,在临沂市教育局的关心指导下,罗庄区 相似文献
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在教学中适当对学生进行人文科学的培养,可以让学生获得坚强的意志力和执著的情感体验。从而让学生在学习数学时可以获得执著于意志力的执行,成为学习数学的助推器。为此我们应该在一线数学教学中做到适时拓展人文科学史,把各种文化因素适当与教材联系起来,从而打造出数学高效课堂。 相似文献
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高中学生综合素质评价校本化实施中的偏离现象,表现为评价实施的机械化、评价内容的“漂浮”、评价中存在应试倾向等,导致综合素质评价的育人价值并未充分实现。综合素质评价校本化实施应依据学校条件、优势及学生整体情况,设计具有学校特色的评价方案,将评价结果用于学校教育教学改进和学生发展,将学生发展中的不确定性转化为可能性与动力。高中学校应贯彻学生综合素质培养—评价一体化原则,注重在学校课程与活动中培养学生综合素质,并以表现性评价收集学生的过程性资料,同时还应加强对高中教师的相关专业培训和指导。 相似文献