这句想听     

伫立在一座孤  引出回忆  设下悬坟前  眼泪默默地掉下来。模糊的泪眼前  浮现出念。运用景物描写渲染一幅幅熟悉的画面。气氛  烘托人物心情。 《中学生阅读(初中版)》2014,(8):34-36

  相似文献   

新闻事件中的数据真实——以引江济汉工程应急通水报道为例     

别前鸿 《新闻前哨》2014,(10):84-84

8月8日,新中国成立以来开挖的第一条人工运河（引江济汉运河）提前通水。引江济汉工程是南水北调中线工程的重要补偿工程,运河从荆州市荆州区李埠镇长江龙洲垸河段引水到潜江市高石碑镇汉江兴隆段,地跨荆州、荆门（沙洋）和潜江,引水干渠全长67.23公里。因此,作为见证这一历史性事件的省内报纸,大多在次日显著位置图文报道,对引江济汉工程的基本概况、提前通水情形、工程产生的意义、提前通水的原因均作出了详细的记录。  相似文献   

数据的准确度事关媒体公信力——以引江济汉工程应急通水报道为例     

别前鸿 《中国地市报人》2014,(10):34-36

正2014年8月8日,新中国成立以来开挖的第一条人工运河(引江济汉运河)提前通水。引江济汉工程是南水北调中线工程的重要补偿工程,由通水和通航两部分工程组成,于2010年3月开工建设。运河从荆州市荆州区李埠镇长江龙洲垸河段引水到潜江市高石碑镇汉江兴隆段,地跨荆州、荆门(沙洋)和潜江,引水干渠全长67.23公里。作为见证这一历史性事件的省内相关媒体(本文专指  相似文献   

浅析保证的法律效力     

姚将前 《楚雄师范学院学报》2012,27(11):76-80

当今社会,大宗的民事经济交往十分频繁。由于交往中有诸多不可预见的因素会影响债权人利益的实现,为此,债权人为了确保债权顺利实现,一般都要求债务人提供担保。担保有财保和人保两类,保证是人保的方式。保证担保的一个核心问题是保证的效力。保证涉及到债权人、债务人和保证人三方的利益,加之保证又有较多不确定因素,这些因素关系到其是否产生法律效力的问题。  相似文献   

“区区彼江西 其产多才贤”——江西历代文学名人简介     

夏志长  黄达铭  黄迅前 《江西教育》1984,(12)

江西,“人杰地灵”、“使彩墨驰”,是一个具有悠久文化历史的省份。古代的江西人民,创造了辉煌灿烂的文化,特别是唐宋时期,书院林立,人文鼎盛,名家辈出,盛极一时。谭正壁编的《中国文学家大辞典》所收录的中国文学家六千八百四十八名,其中江西就有二百四十七人之多。自从西汉初年设立豫章郡,豫章一名就成为古代江西的通称。汉初,随着封建经济的发展,封建文化也随着发展起来,人才不断出现。东汉时豫章南昌的唐檀,“少游太学,好灾异星占之术”,后来回到乡里教授,学生常有百余人。著《唐子》二十八篇。魏晋南北朝时,由于政治中心南迁,加速了江南经济文化的发展。这时,江西地区的讲学机构和讲学风气,  相似文献   

错在哪里     

在学习等比数列时  我布置了如下一道习题:"已知一个各项均为实数的数列  前四项之积为  第二项与第三项之和为  试求这个等比数列的公比".许多同学采用的解法是:…… 《中学数学教学》2008,(1):63-65

1 重庆市綦江县三江中学周明煜（邮编：401431） 在学习等比数列时,我布置了如下一道习题：“已知一个各项均为实数的数列,前四项之积为81,第二项与第三项之和为10,试求这个等比数列的公比”．许多同学采用的解法是：  相似文献   

基于真实情境的科学探究对学生深度学习促进的研究——以“凸透镜成像规律”的教学改革实践为例     

郭庆  文兵前  舒冬 《物理教学探讨》2023,(10):9-13

从一道师生常见光学题的漏选和错选引发思考，尝试在真实的科学探究情境中，以单元教学设计统整教学，引导学生通过科学探究、实验模拟、光学作图等方法开展真探究。以达到促进学生深度学习，提升学生科学探究能力、科学思维能力，培养学生核心素养的目的。  相似文献   

碳储科学与工程新专业建设模式探索与发展方向思考     

高志前  李治平  赖枫鹏  卫端  张元福  陶树  唐玄 《中国地质教育》2023,(1):14-18

建设碳储科学与工程新专业，培养新型碳储人才，是国家战略需求和新时代育人要求。通过分析研究，提出以行业需求为导向，以人才培养为目标，制订地学特色培养方案；以课程建设为中心，以教材编写为主体，构建现代化教学资源数据库；以教学名师为引领，以队伍建设为抓手，组建老中青结合优秀教学团队；以实验室建设为依托，以虚实结合为手段，建设室内室外实验教学新平台；以科研合作为契机，以工程实践为主题，打造校企合作实践教学新基地的五措施并举、五内容并建的专业建设方案。提出了集教学创新团队、精品课程、品牌教材、特色实践教学基地于一体的碳储科学与工程专业建设模式。碳储科学与工程专业建设理念、教学方法、课程体系及应用成果将对同行专业具有借鉴作用。  相似文献